会！加油！”说完，秦然又简单布置了一下战术，等会要防下对方接着的这波进攻。
双方队员回到场上，这次二班的进攻小心了许多，独自面对秦然时都会选择传球。因为刚才不到两分钟，秦然已经用实际行动证明了他比范仕林更加不好对付。
这一点，秦然早已经预料到，所以刚才在场下他布置了放空篮下，全场人盯人紧逼的战术。
“啪——”
传球失误，二班的队员把碰球出边界，一班的球权。
队友发球，秦然上前接球，一个虚晃，运球过了对方一个球员。
快速过半场，形成了三打二的好局面。
秦然的动作像是要自己快步上篮，两名体尖生已守候在篮下，准备联防他。
一步，两步，起跳——
秦然身体已经腾空，两个高大的身影横亘在他面前，跳起来打算强行封盖。
右手把球朝腋下一传，秦然非常巧妙把球传给了后来跟进的队友，由他轻松上篮得分。
2分有效！
足足2分半钟，己方0分，反被对手连得9分，分差拉到5分。这一切，都是从对方那个新7号上场开始。
比赛还剩1分06秒。
这次进攻一定要打进，不然就有翻盘的危险。
二班从现在开始，全体队员都集中了注意力，不再沉迷于大比分领先的幻想之中。
二班球员运球过半场，掩护，分球，球交到一名体尖生手中。
举手抛投！
球在篮筐滚了一圈，晃悠悠从篮心滚下。
“2分！”
关键的2分到手，又领先了一班7分，比分变为47vs54。
二班的队员们紧绷的神经稍微放松了一点。
在他们还没有回过神，一班快速发球，又一个长传，继续是那个狡猾的7号在刚才投进三分的区域拿到球。
“糟糕！”
二班队员在心底不约而同喊道。
还是熟悉的位置，继续一个三分远投。
空心，又见空心！
秦然马上还了对方一个3分，把分数又拉近到还有4分。
此刻，观众们都被这样紧张激烈的比赛吸引。尽管依旧有嘘声，但声势比之前已经小了一半。
比赛还剩下42秒，照这样打下去，胜负鹿死谁手还很难说。
二班队员临时围在一起商量了下战术，得出的结论是要控制时间，毕竟己方还领先4分。
发球，慢慢持球过半场，二班不急着进攻，他们打算耗过24秒的进攻时间。
在秦然带领下，一班队员继续开始人盯人，只要防过这波，就有平局的希望。
在贴身紧逼的情况下，二班队员并没有合适出手的机会，最后在秦然围抢下，剩余1秒时才由一名体尖生勉强投篮，结果球弹出了边界。
比赛还剩18秒，落后4分。
开球，队友把球给秦然，由他控制住球，快速过半场。
来到三分线外，两位体尖生一齐上来包夹他。秦然抢先一步把球传给同样在三分线无人防守的队友。队友接球，做了要投篮的姿式，但很快又把手放下，把球传回给跑入禁区的秦然。
看出来刚才三分，队友没有信心投，把出手机会交回给秦然。秦然拿球往里面硬突，上篮时被对方打手，但球却已经脱手被投出。
球在打板后，反弹到篮筐转了一圈，落入网袋。
2+1！
秦然利用突破造犯规，不但2分有效，还得到一次罚球的机会。
因为罚球时比赛时间暂停，所以利用罚球追分，是落后一方最合理的方式。
此时比赛时间停留在最后5秒。
秦然把篮球在地上拍了拍，往其吹了一口气，屏住呼吸，教科书式投篮，这是前舍友所传的绝学。
“噗——”
应声而进，1分有效。
比分这时到了53vs54，二班发球，比赛时间还有5秒。
“犯规！”
秦然一声令下，一班队员在对方一开球就对持球人犯规，让对方上了己方罚球线。不过这犯规又耗费2秒，比赛还剩下最后的3秒。
只领先1分，2个罚球必须要进一个，不然有被对方绝杀的机会，站在罚球线的体尖生心里很明白。
“哐——”
或许是太过紧张，第一个罚球罚失了，比分仍旧是53vs54。
“唉——”
全场观众发出阵阵遗憾声。
磨了磨手，深呼一口气，稳住呼吸。体尖生第二个罚球线条很美，直挂篮筐，球进！
53vs55
二班在还有3秒钟全场结束时领先2分。
秦然赶紧叫了暂停，布置一下最后一攻的战术。
暂停后会在对方半场发球，但时间只有最后的3秒，秦然利用最后20秒暂停时间向队友们做了一个简单的战术掩护配合讲解。
场下观众这时继续高呼：“二班，必胜！”
尽管秦然表现非常出sè，但之前一班实在不得人心，加上最后仅剩3秒，一班几乎无力回天，观众们趁最后机会宣泄着剩余的激情。
队员们回到场上，一班准备最后一次进攻。秦然站在了边线发球，看来是由他准备发球。
沈勤已经抱着脑袋蹲在场边，不敢看最后的紧张时刻。把衣服罩头上的范仕林也把衣服拿开，在替补席等待最后的结果，但不断抖动的双腿出卖了他内心的真实所想。王雅萱此时两只玉手拳头紧握，最后的胜负时刻让她不自觉高度投入，和全场观众一起等待最后的一攻。
“哔——”
哨声响起，一班四名队员在不断交叉换位，秦然佯装发球却没有扔出球。
照战术布置，趁对方松懈之际，一名黄sè球服的队员忽然冲到秦然面前。
双手一推，秦然把球交到队友手上，自己的左脚开始踏过边线。队友接球，时间过去了1秒，马上把球交还给秦然。此刻秦然右脚落地并接到篮球，时间又流逝了1秒。
靠余光扫到篮筐，秦然举手跳投，全凭感觉，超远距离
-->>(第2/3页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）
备用站：www.lrxs.org