梦灵收到一封名为青青小草的家长来信：
青青小草：梦灵老师，您好！虽然知道您很忙，但还是忍不住要打扰您。孩子今年快14了，我想让她意识到付出劳动才有收获，所以约定洗碗1元，做饭2元，扫地1元等关于做家务的事情，但最近发现孩子干什么都要先问多少钱，好像什么都和钱挂钩，是不是我的这种做法错误，该不该取消约定，我不知道该怎么做，请您帮帮我。
关于孩子的花钱问题，我也是按一位老师教我的办法做的，大钱存银行，零花钱按周给，每周20元，并有奖罚。大概情况就是这样，期待您的答复。万分的感谢！
梦灵的答复：青青小草您好： 很抱歉最近太忙了，没有及时回复这个问题。对于孩子的花钱问题，我是这样想的。
第一、你说我想让她意识到付出劳动才有收获这个想法没错，可是这个做法偏离了教育的方向。我知道你是想培养孩子的责任心，责任就是自己的事情自己做，份内的事尽力做，出了问题敢担当，责任时时记心上。既然是他自己应该做的事情，为什么还要给钱呢。
我估计您可能是受了一些错误的教育理念的影响。本来是他应该做的事情，你拿钱来衡量，当然他不想挣钱的时候就不做了，或者你让他做什么，他就会拿钱衡量。我们已经在给孩子灌输一种错误的价值观，所以这种做法就是功利的。
第二、我想你可能是不知道怎样培养孩子的责任，所以采用了这种做法。我们首先明确培养孩子的责任心是根本，现在社会上只重视分数，不重视责任的问题非常严重，所以你能想到培养孩子的责任已经很好了。具体怎样培养呢，这个不能着急，需要我们花出两年的时间来培养孩子的责任心。先从自己的事情开始做，比如收拾整理自己的书桌，打扫自己房间的卫生。整理自己的床铺开始，等到自己的事情培养好了之后，再培养份内的事情，就是洗碗以及做饭或者打扫家中的公共卫生。
第三、作为14岁的孩子，他没有习惯去做这些事情。在这个过程中，我们首先要告诉孩子自己的事情是需要你自己做的，我们先不帮他打扫书桌，他会看到家里别的地方都如此干净，而自己的书桌如此凌乱的话，他会有一种想整理的动力。他一旦开始整理。我们就要用一直都信任。始终都欣赏的态度把你的积极思想传达给他。你只关注他做的好的地方。不关注他做的不好的地方，他就会感受到父母的爱，就会有内在动力去做好这件事情。
第四、零花钱方面你做的很好，就是要注意零花钱是要自己自由支配的。我们不要干涉太多。同时不要用学习不好来处罚零花钱就可以了。
我想说的就是以上四点，希望对你有所帮助！
通过这封家长来信，梦灵想到以前在课堂上搞课改做课题的时候，学生分组学习，合作探究，为了调动各小组活动的积极性，给各个小组成员计分，每周选出一个优胜组给予一定的奖励的事来。当时，每个小组成员为了能够给组内加分。都争先恐后地抢答并积极发言，但一旦取消计分，学生们的学习热情立刻下降，没有人再愿意主动发言，好像学习是为了获得奖励一般。而不是一种自我发展和成长的需求，这就是本末倒置了。奖励不当的话，不如不奖励，份内该做的事不必奖励，做好了份内的事，本身就是一种奖励。
梦灵在不断的探索中，终于发现了一套让学生主动发挥内在的潜能，把学习当成一种内在需求的理论和方法，从而让学生达到了一种无需扬鞭自奋蹄的学习状态，那次课改中所写成的论文或发表或获奖，取得了极大的成功。
梦灵在多年做教师的生涯中，曾与各种各样的家长打过交道，她深深地知道，家长永远是孩子的第一任老师，而且将是一生的老师。但很多家长，在生活中忙于工作和应酬，往往把孩子只是交给了学校，交给了老师，而孩子的成长不能只靠老师。如果您是一位正在忙碌或还不知如何教育的孩子家长，那就从读到这篇文起，请您必须对孩子负起这份责任，从每个小细节做起。与大家分享以下几点：
记住，五六岁开始，你舍不得对孩子说不，到了10几岁，你就不敢对孩子说不了，也更说不出了。不要埋怨孩子不听话，你在孩子几岁的时候，就埋下了隐患。
记住，学生往往怕老师，但是孩子不怕你，就是因为你没有制定让孩子尊重并且畏惧的规矩，但是孩子不会管理孩子所有的问题。
记住，读书的兴趣，是从小时候开始的，两三岁的时候，孩子就该看书了。此时，孩子爱不爱看书，跟父母的表现有直接关系。家里的书多，孩子读得就多。家里没什么书，孩子就不喜欢读书。我们家长，不要埋怨孩子不喜欢读书，父母没给孩子传承爱读书的习惯，孩子怎么爱读书呢？孩子从记事起，对父母读书就没印象，孩子就只能模仿读书以外的事情。记住，不要试图通过老师培养孩子读书的习惯。习惯应该是家长培养的。家长做出表率了，孩子就会以家长为榜样。如果你忙于生计，没空读书，那好，你的孩子在读书上也肯定会受各种影响。
记住，要培养孩子五条健康人格：第一条自信；第二条友善，有爱心；第三条有责任感，对家庭、对自己、对他人有责任感；第四条善于自我管理，自己的生活会管理；第五条有抗挫折能力，因为人生一定有挫折，要扛得住。有这五条的孩子，或者有三条，那个孩子就是人格健康，这样的孩子才是真正让你放心的。但是你想一想，倒过来说又让你担心了，如果有这五条：第一条自卑；第二条冷漠；第三条没有责任心，油瓶倒了也不扶；第四条生活乱七八糟；第五条脆弱不堪。受不得挫折，受不得委屈。有这五条的孩子就麻烦了，有三条就够难办了。所以什么叫健康人格，什么叫不健康人格，重不重要？
作为老师，首先要教给孩子的绝不仅仅是知识，而是传递一份爱，对学生的爱。第一，生活无小事。《我们的老师》一文中，老师在念听写的时候。看到一个孩子满脸长着红水泡。便停下听写。把那孩子的脸捧在他的双手里查看，并把一只手放在他的额头上，感觉一下是否发热。第二，不随便发脾气。理性面对孩子的错误。正在那时，老师身后的一个学生突然站到课桌上，开始扮演木偶。老师猛地转过身去，那孩子赶紧重新坐下，低下脑袋，呆在那里等候老师的处罚。老师把一只手放在他的头
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