上，对他说：‘以后别再这样做了！’再没说别的什么话。第三，勇敢表达对学生的爱。我没有家庭。我的家人就是你们。去年我还有母亲，但她去世了。我只剩下孤身一人。在这个世界上我只有你们。我再没有别的感情，再没有思念，除了你们。你们应该成为我的孩子。我爱你们，希望你们也爱我。第四，没有差别的爱。许多孩子的事情。我都记得，像最好的和最坏的，记得格外明白，使我快乐的孩子，使我伤心的孩子，尤其不会忘记。许多孩子之中，很有坏的哩！但是，无论坏的好的，我都同样地爱他们。
国人是不太善于表达爱的，不止亲人之间如此，师生之间在很多时候更是以对立的姿态呈现的。爱确实是一种理想，但是没有什么能够阻挡你迈向理想的脚步，只要你的心中充满爱，就请将之勇敢地表达出来吧。
作为父母，都说父母是孩子第一任老师，这话不假，但他们可能是最好的老师，也有可能是最差劲的老师。作为父母，要教给孩子的到底是什么呢？生存的技能，为人处事的方法，做事能不吃亏，要想着自己？我想大多数父母可能都停留在了这个层面上。《爱的教育》所倡导的可不仅仅是亲子之爱，而是更为广博的爱，对弱者的爱，对劳动者的爱。《穷人》和《小泥瓦匠》这两篇文章为我们上了一堂生动的课。那就是懂得尊重他人，不论他是穷人还是弱者。安利柯的父母能够从生活的细节入手正确引导孩子如何为人、如何对人，他们就是孩子最好的榜样。试想：一个内心充满爱的孩子，他的生活绝不会是冷漠、自私和狭隘的，那里一定满是幸福与美好。
父母教育孩子要尊师重道，他们也是这样做的吗？在《父亲的先生》一文中，安利柯的父亲带着儿子去拜访四十四年前教过自己的老师。他是多么尊重和喜爱自己的老师啊，在和儿子的对话中不断地表达着对老师的爱意，他虽严格，却是很好的先生，爱我们如子弟，常宽恕我们的过失。除了我父亲以外，先生是最初爱我和为我操心的人了。先生对于我的种种教训，我现在还记着。如此深厚的师生情谊不仅打动了餐馆的主人和侍者，更是对孩子心灵的良好熏陶。在他小小的心里从此埋下了一颗美好的种子：老师是多么值得尊敬的人儿啊！不只父亲，在《病中的老师》一文中母亲也说你们的老师是因为过于操心而累病的。先生太高声讲话了，为了小孩们太劳累自己的身体了。以此触动那幼小的心灵：老师太关心我们了，为我们累病了，我们真对不起他。啊！亲爱的先生！我怎能忘记你呢？我成了大人，一定还记得先生，会到校里来拜望你的。
只有在父母和老师及社会的爱的言传身教下，亲子之爱、师生之爱、广博的爱才能荡漾在社会的每一个角落。
天地人身心灵合一会所在全国举办的免费亲子教育宣讲团第一次活动结束后，在全国范围内引起了很大的反响，天力对这次活动予以极高的评价，并建议梦灵亲子教育宣讲团活动可以一年举办一次。让更多的家长和孩子受益。
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