王立群读史记之汉武帝

些值得大书特书的好事，主要有一武一文两大功绩。

    一是谏阻汉武帝在几个方向同时开疆拓土。

    汉武帝在大修朔方郡的同时，还要开拓西南地区。公孙弘则建议收缩战线，集中财力经营朔方郡。

    公孙弘确实抓到了点子。在汉朝与周边民族的关系上，最大的威胁來自北方的匈奴，他的建议，保证了汉朝中央政府集中财力办大事，减轻了百姓不少负担。

    二是提出为博士设立弟子五十名的具体建议。

    董仲舒率先提出设立太学，“罢黜百家，表章六经”的主张。但是，董仲舒沒有机会将这些主张付诸实施，就被发配基层，到胶西国任国相去了。

    公孙弘做到了。他提出为博士设立弟子五十人，免除他们的徭役（为博士官置弟子五十人，复其身），还让太常从百姓中挑人，保证博士弟子的來源。这就将汉武帝的尊儒具体化了。

    到了西汉后期、东汉时期，礼乐教化从京师推向各地，儒生的人数迅速增长，推动了文化教育的发展。这一点，公孙弘功不可沒。

    公孙弘两次遭逢汲黯朝堂之上打來的闷棍，不躲闪，不反击，还巧妙地巩固了自己的地位，博取了汉武帝更大信任，“危机公关”令人刮目；同时，他又极力夸奖汲黯忠诚，表现得非常宽容；公孙弘真是一位宽宏大量的人吗？汲黯这个“笨小孩”能够无知无畏，躲过朝堂之上的明枪暗箭吗？

    请看：煽风点火。