５．穿新鞋，走老路
话说这时间撂得可真快，像羊撒尿样嗞一下就进了五月里。天，呼呼地热起来了；教育这条线上的改革这会儿也操得是如火如荼。扳动张桌子叫改革，挪动个椅子也叫改革……总之改革成了毛坑的苍蝇，只要有臭味它就嗡嗡地叫个不停。要说改革，哪块地里也没教育这块菜园子里搞得热闹。从清朝末的废科举，到五•；四运动打倒孔家店；从江西共大兴办，到文革朝农经验的推广；从结束文革重新恢复高考，到抨击应试教育提倡素质教育；哐哐哐你方唱罢我登场，甚至你还没唱罢他奶奶的就急着披挂登场了。一句话，热闹啊；像演杂耍。这一百年里式样翻飞千奇百怪；大改革成风小改革成群，像电恼菜单一层层套下来，月月都有新花样，年年都有新举措。只可惜花开有意，流水无情。搞得是昙花一现；有的连点渣渣子也没留下就给葬了；只有自叹自恋，上帝为他们哀悼。到如今是落得个一片乌鸦聒噪，无聊的美名。
年初，市教育局又引进了个新品种，叫什么“目标教学法”。说这玩艺儿神，不学不知道，一学下一跳；就是块石头也能让你教出灵来。今春一开学就在全市各个学校大力推广开来；说这是一次大的教学改革，要遍地开花。具体方法是：老师一上台往往先来一段即兴表演。比如一堂语文课，这老师一上讲台先给全体学生一个龇牙咧嘴的媚笑。然后是口吐莲花来一段媚辞：同学们，当我走上这神圣的讲台时，我的心扑咚扑咚像揣了个小兔子样乱跳。面对大家那一双双可爱睿智的大眼睛，我感到着实地惭愧。因为我和同学们比起来，知识还很欠缺；我甚至感到根本就不配做你们的老师；孔子说，三人行必有我师焉，在坐的每一位同学都是我的老师。韩愈说闻道有先后，术业有专攻，弟子不必不如师，师不必贤于弟子。真是长江后浪推前浪一代更比一代强。世界是你们的，也是我们的；但是归根结蒂是你们的。在我小时候我的母亲就曾经对我说，孩子，千好万好不如人民币好，山亲水亲不如人民币亲。此话一出，学生啊哈一声全给搞笑了。这老师一愣，啊呀不对不对，我怎么给编晕了？立马调过头来呵呵道：没的没的，我老娘怎么也不会这样说呀？她老人家说……说什么呢？她挠挠头皮有点编不下去了。可编不下去也得编呢，这不就是学着编谎谝传子作秀来着吗？她接着道：她老人家是这样说，孩子……天有多高，地就有多深；可是高高不过知识深深不过书本。有了知识就有了一切就能橇动地球，书中自有颜如玉书中自有黄金屋。如此看来在坐的每一位同学都有可能成为巨人，成为栋梁，成为百万富哥亿万富姐、皮尔•；卡丹比尔•；盖茨……坐着宝马驾着大奔，嘿—— 那真叫帅呆了啊—— 这前途是多么地光明诱人，如同一个个血红欲滴张着大嘴硕大无比的红富士样就挂在你小子们嘴前。在这只要努力就一定会成功的大好季节里，我们师生一定要携起手来，并肩作战，联合轰炸。为我们美好的明天，太阳和月亮干杯—— 呃…呃？不，不。不是，是干一番大业干一番大业。大家有没有信心——？有——！全体学生好像是被鼓动起来的圣斗士，热情高涨。我提意，干杯！请问：大家伙有没有信心—— 有—— 学生们学着一顿热烈地鼓掌——呱呱呱……掌声四起。接下来这老师便在黑板的左上角处给画出一框，在里面写上今天要求达到的目标：一、二、三、四如何如何。这目标往往就是这课后的作业，学生们一看高兴极了，立马就把各式各样配套参考书拿出，甚至把老师的教案也买得有，哗啦哗啦课文不用学就已经把答案给找好了。嗐，真是省时又省力，又准又快没的说。老师讲课就针对着那几条目标来，不能越雷池一步，不然就是走光露春，违反了教学原则。课讲完后留个五六分钟当场验收。叫几位同学起来回答黑板左上框里刚才列出的几个问题。效果确实不错，学生全答得一个比一个溜，都像捧着标准答案在那唸台词。接着把作业布置下，呼噜呼噜像吃西瓜喝呼啦汤儿很快就给干完了；甚至有的学生老师课还没进行完，他书后的作业差不多就已在夲上给你做完了。嘿，这真叫神速啊，无师自通。诸位，都领教了吧，这就是当下大力推广的“目标教学法”；是洋嘴子，新玩法。唉唉，整个他妈像演小丑。
马粪沟中学也火烧火燎地推广这一新玩法，要求每一位老师都照猫画虎地这么干。这天代理校长张建民提着把椅子进了超导的课堂，这段时间他转着听课，他要看看每一位教师对这新玩法都学会了没有。可听了超导的一堂课下来发现他连这玩法的一点边儿都没擦，一点都没体现吗？下课后他来超导的办公室，嘻嘻笑着道：
“超……超老师，嘿嘿，你来下。”
超导一扭头，道：“你有啥事就这儿说，哪不一样。”边上有几亇人一听都笑了。
张建民一下挺尴尬，他清楚，超导根本就没把他这个校长放在眼里；当他是孙子哩。他只好吱吱呜呜，笑道：“咱们前一段斯（时）间推广下的‘目标教学法’你咋……？好像一点也莫体现？”他说着一口的土语方言。
超导道：“何必要一边倒呢；东风来了东风派西风来了西风派。古人云：文无定法师无常师。您说的这东西到底咋么个样还有待于实践的检验；不能搞一刀切。还记得吧，前些年全国中小学一窝风地大搞什么‘集中识字法’，‘教材教法过关’等等？那会，那个劲头不可谓不猛不狂吧。现在咋样？还有谁在用那些个所谓的经典教法？连个屁影影子都没了吧。说真的，都说那玩艺儿不用还好；谁用他妈谁糟糕。整个荒唐。所以，我看：这个什么‘目标教学法’没准也是个花架子，作秀呢。总之，我感觉这个东西问题不少。总觉是用改革这个新瓶装了点早就喝过的碳酸汽水儿。这其实叫：‘穿改革牌新鞋，走黄泥巴老路。’实在就是陈谷子烂芝麻，一点儿不新鲜。”
张建民听了超导这一番议论觉得也有点道理，他实在无力反驳。临走时他对超导道：“过几天市上针对‘目标教学法’要搞个研讨会，我想，咱们学校就由你去好了？”
“行啊，”超导一拍桌子，“本人正想说说这事呢。”
几天后，市教育局“目标教学法”研讨会在进修学校三楼一个大礼堂里如期举行。上半天，从外市重点中学请来了一位权威教师上示范课。为此，专门从本市某中学赶来一
-->>(第1/3页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）
备用站：www.lrxs.org