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殉道者

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第二十九章 思想的力量第(1/2)页
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    个性是在思想的指引下不断行动,最终积淀的品质。

    痛苦的价值在于成为思想诞生的生动素材。语文是思想花木生长的园地,作文是培养认识自我的智慧。科学是认识自然的智慧,文化是认识自我的智慧,语文理应是文化的主阵地。我提出读自我写自我说自我的理论,长期来思想在严实的捆绑中消灭了,自我才沦为恶习和环境的傀儡,注定没有作为。

    自我是一切学习活动最重要最神圣的教材,所有书本知识如果还有些许价值,正在于与自我接轨,唤醒沉睡的经验。思想是文化的意识形态,是痛苦昭示的人生智慧,是行动的伟大意志,开创新的人生天地,最终结晶为品质丰碑。思想诞生标志习惯和环境势力的破产,自我成为自我的主人。

    文字之所以是世界上最美丽的东西,不仅因为没有任何东西能取代,而且因为文字是情感的迷宫,总让我们寻找到曾体验过的情感,而没有文字的诱导,这种情感就永远沉睡,最终消失于黑暗的记忆。文字是多么亲切的朋友,一旦在文字的丛林里发现自我生命的踪迹,那是多么令人惊喜呀!亲情友情等,只有经过文字的画笔,才如此富有诗意。文字是人生最幽静的风景,是寻找自我的曲径,是与自我曲膝而谈的故友,是为忙碌掩藏了的最真实的自我呀!文字是启蒙爱觉醒的天堂,那里一定可以寻找到丢失的自我。

    阅读对自我的发现是最美好的体验,当自我发现爱的美景,心灵就悄然升华到天堂。如果题海是一道厚壁,把爱的世界挡在外面,那么文字就是通往爱的世界的大门。如果天赋人类爱的能力,那么文字就打开天赋之门。在文字里发现自我,发现美,就有表达的愿望,阅读评论就诞生。评论是把文字里发现的自我沉淀为思想,是把美丽的情感升华为真理。

    对文字发生热情,是生命觉醒的重要表现,孩子体验到怎样的欢乐呀!生命仿佛欣欣然苏醒,长期以来枯索的文字让自我很苦恼,现在居然如此美丽,如此生机盎然。长期以来,老师说什么就是什么,书里说什么就是什么,自我的脑袋不过替人家长着,现在居然可以干预世界,思想的觉醒是多么让人喜悦和振奋啦!我的口号是,任你怎么评论,思想没有捆绑的绳索,只要你找到逻辑。思想是靠逻辑说话,偏见是蒙昧生命的专利。

    三年坚持课前三分钟演讲,三尺讲台成为驰骋思想和个性的广阔舞台,多少生命给我留下深刻印象,那些承载思想的演讲稿珍藏在我的书橱里。你哪里知道,每当发现孩子一个新思想——由热情培养的新思想,我就兴奋不已,仿佛欣赏自己亲手雕塑的作品?而你的新思想更让我喜不自胜。只有这时,我才幸福地感觉到,你是接受我塑造的女儿啦!每当发现孩子非常漂亮的思想,我就想,要是你能拥有这样的思想,我该是何等幸福。

    等到退休后,有了宽绰的时光,我将整理孩子的作品,并再次受用孩子创造的快乐,我创造的快乐。那些课文呢?就因为孩子情感和思维经验的激活而成为自由思想的深厚土壤。孩子们写的精彩的阅读评论同样珍藏着。你可记得,我对富有创新意义的评论给予了多么高的评价呀!我说,这里藏着未来伟大思想的智慧,为未来伟人播下坚实的种子。

    如果书本是思想的小溪,生活则是思想的海洋,哪里有生活,哪里就闪烁着思想的光辉。思想是用自己的眼睛观察世界,用自己的头脑思索世界,得出的不苟同于任何人的结论。在书本之外,还有广大的客观世界和自我世界,等待自我去观察和探索,从而得出思想的硕果。记住一个定理获得相应的知识,可决不会变得聪明;记住一个教条不仅不会变得聪明,反而成为囚禁思想的枷锁。思想决不从任何人那里因袭而来,而是来自自我的情感经验,真正成为认识世界的智慧。

    高分之所以低能,是因为孩子在题海训练中丢失思想。纵然因为天真幼稚,孩子的思想完全可能错误,其意义也不是现成的教条能相提并论的,会在逻辑推理中不断更正,走向真理。如果书本知识里提炼出的思想是纯粹的智力游戏,那么生活里提炼出的思想就能化为开创新生活的伟大力量。生活无时无刻不在刺激自我,种种痛苦成为创造思想的契机。从痛切肺腑的失败里发现“自我是懒汉和懦夫”的思想,决不是对自我作简单的判断,而是宣告与懒汉和懦夫决绝,痛下决心追求勤奋和顽强的个性品质。老师用懒汉和懦夫给你下过许多次定义,为什么无动于衷?就因为这是老师的思想,而不是从灵魂深处痛悟出的自我的思想。当这个思想诞生时,也就悄然诞生一个新的自我,对懒惰和软弱刻骨仇恨,彻底叛逆旧我,自我就在心灵深处筑起一座马其诺防线,把懒汉和懦夫永远挡在外面。只有在这一刻,懒惰和软弱长期肆意践踏自我的黑暗生活才洞明得如此清晰,洋溢着新生的喜悦,昂扬着豪迈的斗志,勤奋坚强的灯塔照耀得前行的路格外敞亮。

    思想本是创新精神的结晶,决不仅仅是智慧的游戏,更是开创新生活的利剑。思想的伟大意义就在于彻底推翻恶习和环境的统治,成为开创崭新人生的伟大意志。只要是凭着思想而行动的生命,注定走向杰出。是环境和恶习支配行动,还是独立思想指引行动,就标志是蒙昧还是觉醒生命。所有在学业奋斗中体验到快乐的生命,无不是由思想决定“做什么”及“怎样做”;所有在学习中饱受痛苦的生命,无不是由恶习和环境决定“做什么”及“怎样做”。

    十二年来,根深蒂固的厌学决定你的学业命运,可是你压根不知道自己厌学,更不知道懒惰是厌学的根源,读了许多年书根本不知道为什么读书。学习为什么痛苦?就因为懒惰不准你读书,而老师和家长又不能不要求你读书,黑暗痛苦的冲突划过十二年生命轨迹,铸成失败命运。懒惰是附着在你身上的魔鬼,用虚假的安逸买获你那廉价的灵魂,引诱你与我作顽强的斗争,认定是我要求太严,因为你根本没有坚强和勤奋的追求。黑暗的生命对可怕的娱乐有多热情,就对学业有多冷漠。张玮们之所以活得快乐充满希望,不就因为超越老师和恶习的意志,成为自我的主人,成为一切行动的主人?因为对自我要求很高,勤奋和顽强的个性目标非常清醒,也就不仅不觉得纪律的压迫,反而对纪律有高度自觉的要求,她不是因为你说废话而强烈要求不跟你同桌吗?你为什么跟她格格不入?不就因为她执着追求勤奋和坚强,而你固守懒惰和软弱?你为什么没有

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