殉道者

，犹如勾践卧薪尝胆，把痛苦化为鞭子抽打懒惰的灵魂，用勤奋雪耻，用高分重塑自我，赢得世界的刮目相看。

    我要求大家把几张成绩表的名次连接成线段，线段就直观地呈现出名次变化的规律，是向上发展，还是向下退步，还是在起伏中曲折前进。这种规律是更有命运色彩的趋势，如果不警惕，自我就会悄然堕落。

    有人忌讳把成绩公之于众，我对孩子讲，这是不负责，用麻木在疮面上结一层后痂，让病灶悄悄溃烂。自尊难道不是在受创的痛苦中觉醒？不用耻辱狠狠地刺激尊严，尊严就渐渐泯灭。平时不排名次，高考排名次必然给淘汰。四次月考名次的变化形成学习变化的生动曲线，是进步，还是落后，还有比这更有说服力的吗？我要求孩子考试后，用痛苦激励自我，确立下次月考前进3-5名的奋斗目标，并确立相应的同学作为追赶者。只要看见对方，就鼓舞自我奋起直追，特别是看到对方在勤奋学习时，就油然而生竞争之心。目标太遥远就失去魅力，大目标必须化为小目标，学业是渐进的历程。

    一间小小的教室，在我的苦心经营中升华为袖珍市场，扫除千年文化积尘，吹拂竞争的春风，所有生命洋溢着盎然生机，每个孩子理想各各不同却又各得其所，寂静里听得出竞争的激越号角，仿佛夏天的山野。纵然是市里的王碑中学，大概也不过如此。

    一旦发现懈怠的迹象，我就狠狠地训斥。失败时流点眼睛水不是真觉醒，只有铭记失败的耻辱和痛苦，顽强地奋斗不息，从低谷崛起，彻底翻身，才是真正觉醒的生命；忘记耻辱就是背叛自我呀！我提醒大家，只要懈怠就一定要温习成绩表。薄薄的成绩表蕴藏怎样深厚的内容？简直是学业历程的生动再现，更是未来高考命运的谵语。敏锐的尊严就是在阅读中培植起来，强大个性就是在阅读的激励下塑造。

    在我的苦心经营下，纵然是残酷的高考，也弥漫生命原初的生气。只要是迎战，任是怎样残酷的战争也是一种幸福——哪怕牺牲，也是幸福。生命拥有无穷的智慧和不竭的力量，在豪迈者看来，高考不过是雕虫之技，哪能摧残生命？分明是塑造生命。压力只在不愿承受之时，才是一种迫害。高考是激昂的旋律，孩子用青春热血谱写它。

    在激情奔涌的时候，我哪里感受到寂静里顽强的暗流……

    事实上，庄子和孔子两千年的辛苦工作总要塑造出信徒，个别孩子以惊人气概超然于分数和名次之外，用罕见的从容面对失败，置身于高考边缘地带却无法动摇大山一样的恬淡。可我的愚蠢在于，非要驱赶每个孩子进入高考的轨道，否则不得安宁。当孩子不接受我时，分数的利剑不是刺激尊严的觉悟，而是激起怨恨的怒潮。

    求金牌、求收藏、求推荐、求点击、求评论、求红包、求礼物，各种求，有什么要什么，都砸过来吧！