女儿啦，你看得出来，生命的使命就是谦卑地牺牲自我，用淳朴的爱和智慧影响世界。正是这种追求，我才从私欲的苦恼里解放出来，能把你搁置一边而获得宁静。纵然世界执意向孩子昭示自私哲学，我也要向孩子证明爱的真理是颠扑不破的。正是在你身上饱受烦恼，我才下决心信仰博爱。你看看，我的班级里有没有抛弃自己的孩子？他们无不在爱的真理照耀下追求自我价值。有的孩子经验情感的浩劫终于劫后复生，没有陷落在网络游戏里失恋的痛楚里溺爱的安逸里，因为有我作他们的精神支柱。孩子啊，爱是无往而不胜的。
孩子不是个个都可爱，爱不可爱的孩子仍是我智慧攀越的高峰。课堂上，发现孩子心不在焉，无精打采，或是心猿意马，手脚不停，就很是看不惯，不由得要恼怒，于是恶语就冲口而出，尖刻地批评，肆意地嘲讽，极尽挖苦之能事。特别是扛着升学压力的教师，这种痛苦还要难以忍受，看到孩子没有听讲，就仿佛看到班级的平均分在下降，有时甚至动手打孩子。发现孩子不完成作业，懒惰是蛇，软弱如泥，萎靡不振，挥霍青春，就觉得匪夷所思，不能不嫌恶孩子，抛弃孩子，唯恐避之不及。至于忤逆成性的孩子，遍身是刺，不知好歹，处处与教师为敌，那更是欲除之而后快，怨恨来得很正当，把孩子赶回家决没有愧疚之意。我目睹同事们怎样受着种种卑琐痛苦的折磨却不能自拔，怎样未老先衰，我就决心不再重蹈覆辙，拿出气概开辟崭新的人生天地。
只要有责任的教师，或者应试的势利者，无不把课堂当炼狱，两眼只盯住不学习的孩子，孩子哪里是心猿意马？分明是虐待老师。超然其外的神气是那样不可忍受，交头接耳的碎响仿佛在叮咬神经，进入忘川的歪斜脸相是天底下最丑陋的……种种怪相无时无刻不在撩拨你的神经，只要睁开眼睛，烦恼就硬挤进来。在这种折磨中，教师的生命得打五折来过，可极少有人处于清醒状态。要么麻木，像孩子对待学业一样麻木，抵达视而不见的境界，把教书当作简单糊口的行当，学生再没有力量动摇我的宁静。
孩子啊，正是因为你做人和学业的失败带来的种种屈辱，使父亲饱受痛苦，才为我超越本能爱上不可爱的孩子作好铺垫。正是因为某个教师曾那样对待你，我才决心不再像某人一样不公正地对待差生。在我的同仁中，没有一个能像我这样超越本能，热情又谦卑地关怀问题孩子，作孩子人生的导师和虔诚的服务者。
正是你为父亲打开一扇崭新的大门，让我见到事业无限广阔的天地。我很骄傲，因为不论怎样顽劣忤逆的孩子，我都为之准备阳光充足的居室，诚恳地邀请孩子来久住。我向自己承诺，决不厌弃任何一个孩子，永远相信孩子是有希望的，一辈子不用偏见打死任何孩子。爱不可爱的孩子，已成为我的座右铭。
孩子沉湎于懒惰的泥潭无法自拔，陷落于无所事事的软绵绵的安逸，我决不能讨厌而是洞察孩子深重的不幸，为孩子的不幸所感染。虽然厌恶和愤怒的魔鬼仍诱惑我，但我以惊人的气概超越本能，深深地为怜悯之痛震撼，于是向孩子揭露懒惰的罪恶，生动地描绘无聊的痛苦和空虚的无奈，把生活的全部黑暗暴露于阳光之下，启迪孩子忧患意识的觉悟。我是那样坚信，每个生命都有痛苦的天赋，只要唤醒痛苦，就一定渴望振作，追求快乐和幸福。
为老师们抛弃的双差生走进我的世界，我为他们准备阳光充足的居室，与他们作深刻的交流。热情是工作的动力和趣味，但一向只倾注于优生，现在才发现，对差生的怜悯在你身上蓄养得很丰沛。原来，对差生的爱很吝啬，总是狠巴巴的，公然地歧视，唯恐避之不及；现在，改造差生以改变可悲命运，成为自觉的使命。见到懒惰的俘虏，沉湎于无所事事的安逸，超然于课堂和作业，显出任由懒惰摆布的嘴脸，我不再嫌恶，怜悯之痛由然而起，救助的热情是鼓满的风帆，驶向希望的彼岸。同样不容忍，表现出干预的冲动，可原来是把恼恨的激流化为尖酸刻薄的讽刺，一股脑发泄出来，不是唤醒蒙昧的灵魂而是筑起隔阂的大山，培植彼此的憎恨；现在，我是倾吐怜悯之痛忧虑之苦，把懒惰的谬误和勤奋的真理反复地不厌其烦地讲述给孩子听。瞧着眼睛里厌学的痛苦，年轻的面孔弥漫着的颓废，举手投足是软体动物的沉沉死气，可我超越嫌恶，而洞见自己的失职，父母的娇惯纵容，其他老师的听之任之，孩子不过是教育后果的承担者呀！
一个懒惰的孩子就是我头脑工作的对象，绞尽脑汁的辛苦里洋溢着他人无法理解的乐趣和幸福。是我的痛苦还不够，不足以感染孩子，启蒙自爱的觉醒；是我的智慧还不够，不足以征服孩子，指引孩子走向光明；是我的威严还不够，不足以震慑孩子，让孩子畏惧正义？我仍不能不用批评的利剑，劈开黑暗的堡垒，照进明媚的阳光。我仍不能不用忧愤的镜子，让孩子看清自我的丑陋，生活的荒谬。用勤奋的强大武器消灭懒惰的顽敌，在我，是多么富于魅力的目标啊！只要遥想，唤醒生命尊严，孩子振作精神重塑自我，开辟崭新的希望，我就格外兴奋，热情如不竭的源泉。单是这种梦想，在我，就是一种幸福的憧憬。
爱是痛苦酿造的琼浆。每个迷途的孩子都是痛苦的，只是不知道自己痛苦罢了。堕落的孩子无论怎样玩世不恭，怎样装着快活和潇洒，都不可能真的快乐。我解剖蒙昧的灵魂，洞察混沌的冲突里藏着怎样不为人知的痛楚，把痛楚迁移到我的内心里去酿造琼浆。我看出去，把这些堕落其实单纯的灵魂看得透亮，了解孩子内心里经历着怎样的风暴，也才比孩子还要痛楚和清醒。只有我清醒，孩子越是忤逆老师，越是痛苦，只不过把老师当作发泄堕落痛苦的对象。也只有我才明白，这痛苦正是教育的契机。也只有我才不跟孩子斗气，这恶习的牺牲品本是最可怜的生命。
“爱不可爱的孩子”是我的信仰。我为孩子奔走，有时看似一点小事，却专程去叮嘱孩子，决不放过关怀的细节。我深知，堕落的灵魂是脆弱的，在等待我去扣响青春的旋律。有时，一次小小的关爱就能敲响生命苏醒的钟，不论孩子装得怎样城府极深，其实是极容易受感染。我相信，不管怎样堕落如泥，孩子的灵魂世界里总有最易触动的琴弦。我是永不厌弃地寻找这根弦，直到扣响它才罢休。语言是我与顽习斗争的武器，一句看似平常的话，在孩子听来，却直透肺腑，振聋发聩。就是这句话，蒙昧的生
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