注小伙伴和你那些玩不尽的游戏。每到吃饭时，你都不回家，我又找不到你，满校园里喊。找到你时，我很愤怒，但你根本不在乎，还沉浸于玩乐里，给我强拉回家。难道那三年幸福必须要以整个学业为代价吗？孩子考上清华的同仁告诉我，影响学业最敏感的时期是三岁到六岁，那时养成的习惯及注意特征是有命运色彩的。我以为这正是快乐的黄金时间，应让你尽情地玩耍，哪里知道学业命运的种子就在那时播下呢？
可我也有玩得很尽兴的童年和少年，在小学时，在制作朴素的玩具及玩游戏的动作技能方面都很出色，老师也曾严厉批评过我，可是进入初中后，我的羞涩觉醒，变得很内向，又很听老师的话，成日里坐着练题，迅速塑造成学业要求的典型，一心梦想考学，外表很沉静，内心单纯得只知道学习。谁会想到，那个当初沉迷于游戏的孩子，到初中毕业变成一个呆头呆脑的优生？虽对人世的一切都蒙昧无知，可精通数理化。谁能想到，这个书呆子变成讲台上精于玩弄语言且拥有头脑的教师呢？没有人能体验两次飞跃里，我曾经验的苦痛。
你的教育条件远不是我们当初能比的，可是你为什么就不能从顽劣的孩童蜕变出沉静的学生？为什么要扭住童年不放手，顽强地厌恶学业呢？你在课堂上的活泼和诡秘，为什么显得如此天真无邪，让我无限悲凉？你对知识的毫无兴趣难道是知识的错误吗？你为什么就不明白，固守蒙昧无知是罪过？你就不能从我身上得到启发，我酷爱阅读，热爱教育，看似简单的工作耗去我终身的精力也不能穷尽其中的真理？人不求知，向前人求知，向实践求知，哪里来的智慧呢？
为了改造你的天性，我是绞尽脑汁。阅读没有养成习惯，成为需要，可我坚持要求你阅读。我以为，要修养宁静，再没有比阅读更好的方式。我对童话只有一般性的爱好，但为你，我到书店搜寻世界经典童话，决心用美丽的故事来降伏你那猴子心态。有时，我有空，也给你作表演朗读，来培养你对童话的兴趣。
同时，我又与你一同练毛笔书法，认定这也是训练宁静的有效措施。不料，我练出趣味，柳体字写得更到家；你却始终视为一种折磨，拿起笔就摆出受难者的模样，虽然基本功有些许进步，可趣味全无。我伤心地发现，凡是需要真功夫做的事，你都半途而归。
你对童话终于有了一定兴趣，开发出你的美好情感，发现这世界除了游戏，也还有别的乐趣。你对安徒生的趣味虽然很肤浅，还没有读出他的爱和孤独，可哪怕只看到美丽的幻影，仍让我看到希望，相信顽劣的天性里潜藏着爱的天赋。那本精装的《安徒生童话选》已翻阅得又旧又脏，这是你与恶习斗争的成绩呀！
现在想来，没有督促你写读书笔记是我的错误，没能鼓励你进入更深的阅读。让我伤心的是，你本能地感觉到这于你不相宜，兴趣似乎没有得到发展。我没有发现你对阅读强烈自觉的兴趣，根本不曾有过我那种爱不释手的阅读，也没有发现你有过我那样深刻的感染，不敢奢望阅读能影响品性，以至影响人生。现在回想起来，我很愧悔，没有引导你研读童话，在训练你的注意力方面，没有真正下过苦功。我应选取《安徒生童话选》里的经典童话，像课堂教学那样，具体地引导你学习，切实地训练你的注意力，使你学会学习。你的母亲也屡次责难我，没有照看着你写作业，没有手把手地教你，以致注意品质没能培养出来。
我怎么没有责任？那是没有拿出气概狠狠训练你吃苦耐劳的品质，因为辛苦繁杂的工作缠住，更重要的是没有引起足够重视，你的恶习没有根除。不过，纵然我下决心改造天性，难道就一定能彻底根除恶习吗？不知什么原因，我总冥冥中觉得，你的天性里那根愚顽的神经是扭转不过来的，恶习似乎格外强悍，你生来不是驯服的生命。
阅读没有达到热爱的境界，书法不能离开临帖，古筝也只是学点皮毛。我悲哀地预感到，你将来也会一事无成，因为你的注意非常肤浅，你的浮躁没能改造，你不是把热情倾注于理想的人，从没有一件事坚持到底，哪像我一样？你跟我读书这么多年，看我给什么时髦的东西吸引，看我辛勤工作的习惯改变没有？
不过，希望远没有破灭，还顽强着呢！希望是童话里向坡上推巨石的故事，既是生命的寄托，又是不幸之源啦。
求金牌、求收藏、求推荐、求点击、求评论、求红包、求礼物，各种求，有什么要什么，都砸过来吧！
备用站：www.lrxs.org