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云舞笙歌

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第十二章第(1/2)页
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    这天中午,林笙吃过午饭后便来到中学里,趁工作之余,他是经常回来串门的。

    林笙原来的办公室现在安排了李国庆、李子祥两位老师办公,“故地”重游处尽是挚友,林笙自然轻松愉悦。

    李国庆见林笙走了进来,寒喧几句后问道:“林笙,这一阵子读什么书呀?”

    “我嘛,现在看书有些看不下去了,真不如在大学里读书多。”

    “现在参加工作了,相对忙一些,得挤时间读。”李子祥在旁边插话道。

    “这不,前些日子刚读完卢梭的《爱弥儿》,从镇上一个书店买的,哦,说买的,不如说是书店赠送给我的。”

    “就是‘偕云漫舞’书店老板赠送的。”李子祥知道这件事的来龙去脉,有意解释给李国庆听。

    “哦?你们说是‘偕云漫舞’书店吗?”

    “就是呀!”林笙和李子祥异口同声地答道。

    “那个书店的老板我认识,她叫柳云依,是个非常优秀的女孩子。你们怎么认识的?”

    林笙说:“偶然间认识的,见过两次面。那个书店所租售的书籍非常好。”

    李国庆道:“柳云依可是个才女,她是镇上一个文学社的社长,还主编了一本小文学刊物,团结了一大拨儿文学爱好者呢。”

    “哦,这我才听说,她没给我讲过这些,只是问我写不写文章,有文章的话和她共赏。”林笙似有所思,低声应道。

    “有才的女子都太酸了吧,酸酸的女人还不如修女亲切妩媚呢。”李子祥眼睛盯着不知何处,漫不经心地说。

    “哪里,哪里,我不知道别人,”李国庆瞅他一眼,又点燃一根烟,深吸了一口,“但柳云依一点儿也不酸,她确实文采很高,但她美丽、热情、善良、体贴,没有刁顽的性格和狭窄的心胸,有那么多喜欢她、追求她的人呢。”

    “哦?”林笙睁大了眼睛,李子祥也把歪向旁边的头扭转了回来。

    “为什么这么讲呢?”李国庆继续娓娓道来,“因为我也是那个文学社的成员,我也在那本民间小刊物上时不时发表些东西,对于她,我们接触不少,自然会对她多一些了解了……对了,林笙,人家柳云依说得对,你工作不忙的时候也写点文章吧,不为什么,就是抒写抒写心情,交流交流感想,也可以多结识几位朋友……”

    “毕业后几乎一个字也没写过了,思维生锈了,感情也变得淡漠了,难道还真是因为写得少的缘故?看来,应该适当地动动笔……”

    正说话间,卢晓菀闯了进来:“怎么这么热闹?大老汉们也叽叽喳喳的……哦,林笙哥来了!”见了林笙,她顿时喜笑颜开,紧挨林笙贴了过来。

    林笙揪了揪卢晓菀的耳朵,笑道:“小麻雀才叽叽喳喳的呢,怎么样,最近完全适应了吧?”

    “不适应也不行呀,为了祖国和人民的教育事业,我要‘捧着一颗心来,不带半根草去’!”

    “哈哈哈……”她的一番话,把在场的人都逗笑了。

    卢晓菀马上把矛头对准了李子祥:“李子祥老师,我问你个问题。”

    “哦?那你问吧,知无不言,言无不尽。”李子祥说道。

    “你爱吃西瓜吗?”她眨着眼睛问道。

    “这哪儿对哪儿呀,怎么问这个问题,我以为你想请教我数理化知识呢!”李子祥摇晃着脑袋不以为然地说。

    “你还没回答我的问题呢!”

    “我呀,爱吃,怎么了?”

    “爱吃就好,嘻嘻嘻,”卢晓菀调皮地一笑,接着说道:“李子祥老师,我更爱吃呢!”

    “哦,这个,这个,”李子祥摸着脑袋,支吾地说:“可这和我有什么关系呢?”

    “有关系啊,真有关系,当然有关系啦,”卢晓菀拽住李子祥的衣角,撒娇道:“李老师,你给我买个大西瓜吧,我让你吃,也让李国庆和林笙老师他们都吃。”

    “可西瓜现在已快过季了,镇上还有没有卖的我真不知道。”

    “不知道,那好说,我跟你一起去找找,说不定能很容易发现一个卖西瓜的小摊呢!走,走吧,李子祥老师,走嘛——”卢晓菀拽住李子祥不放,一个劲地拉他向外走。

    李国庆和林笙呵呵直笑,李子祥拗不过她,被她好说歹说地拽走了。

    卢晓菀拉接着李子祥出门后,又丢过来一句话:“你们俩可等着呀,别跑了!”

    “啧,你看他们,多么活泼可爱!”李国庆赞道。

    “嗯哪,晓菀她很快乐,我也感到欣慰……”林笙自言自语地说。

    他感觉卢晓菀比自己“阳光”多了。他们结伴而来,一同踏上工作岗位,步入了真正意义上的社会,心与心之间是亲切温馨的。林笙自忖自己没有亲的兄弟姐妹,他已经把卢晓菀当成了一个好妹妹,尽管他们并没有约定以兄妹相待,但她早已对他时时称呼“哥”了。这种自然亲切的称呼,使他对她也自然而然地产生一种慈爱与关怀。其间淡淡而又融融地亲情着实让饱受孤苦的林笙感到些许温暖……

    从镇中回到教委不大功夫,林笙就被刘建强副主任叫了过去。

    刘建强说:“后天就是教师节了,白主任想开个全镇教师大会,你给白主任准备个讲稿,内容突出一点教师素质方面的内容,尤其是要写上年轻教师应该怎么做,例如要具备谦虚、好学、上进、尊重领导等方面的素质,抛掉狂傲不驯、不谙事理、自以为是、不尊重领导等方面的毛病……”

    林笙感到纳闷,不解地问道:“刘主任,我这样写、白主任到时那样说,这样的话是不是有些过头呀?”

    “你就别管那么多了,这讲稿的内容也是白主任亲自交待的。”

    “可为什么要求这样写呢,发生了什么事吗?”林笙问。

    “没有什么事,”刘建强道:“好了,你就照我刚才说的准备吧。”

    “可是我这样写的话总觉得有些言不由衷。”

    “又不是让你发言,你又不是他,我说林笙呀,你应该知道呀,你应该在写讲稿时,把自己暂且转化为白主任的角色,这时你就是他了,你以他的思维、他的口吻来准备材料嘛,这个你比我懂行……”

    “哎呀,刘兄刘主任呀,一会儿我又不是他,一会儿

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