桐童为情所困，却不敢说破，每天沉默着上学，把自己的心事都藏在了心底。因为沉默寡言的原因，桐童没有一个朋友。他独自把自己一个人封在一个坚硬的壳里，不想跨出那个壳，也不想让别人跨进那个壳。因为这些原因，桐童才有更多的精力去想那个让他朝思暮想的人。为了看到那个让他心动的男子，他每天第一个到那家店吃饭，然后磨蹭到上课才恋恋不舍地离开。令他悲伤的是，那个男子好象从人世间蒸发了；即使偶尔见一次，也是草草的几分钟。这更增添了桐童怅然难释的苦闷。他静静地望着他心爱的男子在他的世界进进出出，他却没有勇气去面对。时间愈久，桐童的心就愈痛。因为如此，这也无形中给他一个郁郁不乐的心事，这心事一伴他就是好几年。
时光荏茬，一晃几年过去了。桐童考入了涛涛所在的那个小镇的一所高中。更令他兴奋不已的是，涛涛和他在同一个学校，而且是他的同班同学。桐童默默地享受着这份来之不易的喜悦。每天，他看着他心爱的男子在他面前走来走去，心里充满了希望和绝望交织的情绪。他看着他心爱的男子和别人打情骂俏，红霞悄悄地爬上了他的脸颊。他幻想着，等待着，他幻想着有一天，他也会对这样对自己的。他幻想着他他心爱的男子会温柔地看这他……
他也对他笑，但笑容冷冷的，毫无感情。他不介意，真的。他始终不敢向他伸出橄榄叶。有个女孩对他有好感，甚至有些喜欢他了，这他知道的。但他的心里只有令他心动的男子的身影。他的笑，他的“傻气”，他的英俊和他的安静。他幻想着有一天，他的王子会笑着对他说：“桐童，做我女朋友，好不好嘛……”。他偷偷地低声笑出声来，同时也大声的骂退了那个无辜的女孩。 但令他和他没有想到的是，因为她才让他们走进了彼此的心里。不同的是，涛涛选择了逃避，掩饰了他的情感；而桐童却选择了相反。
当那个女孩委屈地向涛涛诉说她遇到的冷遇时，涛涛这才注意到他们班竟有一个叫“桐童”的男孩，这才注意到那个每天都不经意的朝他微笑、未语脸红的男生。他静静地看着桐童，看着当他看他是满脸红霞的男孩。“他是孤独的。好像心事重重的样子……”他有时这样想。但桐童却从来没和他说过话，一次也没有。他不会像其他的人一样对他说“涛涛，你很英俊”之类的话。他好像在桐童的眼里就是个透明体，或什么也不是！这令他很好奇！他其实很早就注意桐童了。这个沉默寡言的男孩引起他很大的兴趣。他为什么对什么都这么冷漠？为什么当别人对他笑的时候，他却留给人一个大大的背影？他快乐吗？他的内心世界真的像一潭死水一样贫瘠吗？重重的迷惑都随着那个女孩的话让他原本好奇的心不平静了。他甚至被桐童眼中转瞬即逝的忧伤深深吸引，甚至，他迷上了桐童眼中转瞬即逝的忧伤。
他的碰钉子是理所当然的。但他不沮丧。他从桐童每天不安地斯纸片的细节，看出了桐童对现实世界的不安与恐惧。他很有风度的“你其实很希望别人了解你，很希望走出那种孤独，为什么要把自己封得严严的。为什么你要掩饰你的情感，生硬地拒绝这个世界呢？”皆大欢喜“不是比”两败俱伤“更好吗？”却换来桐童一句“你滚！”和全班同学不解的眼光。
桐童依旧沉默着上学，沉默着坐在教室的最后一排的角落撕着他的纸片。他的世界似乎和以前没有什么变化，唯独的变化是多了一个涛涛。涛涛每天雷打不动地“骚扰”他。时间一长，桐童也不好意思再说什么了，只能默认了涛涛的“胡来”，也和涛涛打招呼了。涛涛的喜悦是不言而喻的。每天，他就像小丑一样在桐童面前表演，逗他开心。日复一日，桐童渐渐的对这种“胡来”产生了一种依赖心理，也和涛涛一起“胡来”。同学们都认为涛涛是明珠暗投，渐渐地向他投来鄙夷的目光。至于桐童，则每天和他小孩一样过着日子……
他们渐渐的和班里同学的关系疏远了。每天，在教室的走廊里到处传来他们鬼哭狼嚎的叫声和互相打闹的身影。他们把教室闹得乌烟瘴气不说，整个高三三班的名誉就毁在了他们的手里。自从他们“胡闹”以来，他们的衣服就没好过一次。不是今天你撕破了他的衫子，就是他弄破了你的裤子。老师见了摇摇头“高三三班请不起你们这些”大神“，不请总行了吧！求你们安分点！”；同学们则“每天像小丑一样，不以为耻，反以为荣，无耻之极！”。总之，老师和同学们见了他们好像见到了瘟神，个个都退避三舍，仓惶逃窜！但令他们惊奇的是：桐童的成绩不仅没有因胡闹跨下来，而且稳居班里前五。这令那些学习刻苦的同学大为不满，种种攻击也随之而来。甚至，有些同学在他们面前就说什么“以后就学桐童！人家是”神童“，不学就会！不像咱们！哼哼……”嘲弄之意不言而喻！可悲的是，老师竟也默认了他们的胡言乱语，让桐童忧郁不已。涛涛只好暗语安慰桐童，不在话下。渐渐地，他们竟成了班里人恶意攻击的对象，更成了无数人的眼中钉，希望除掉他们以解他们的咬牙之恨。但涛涛他们却毫不在意，不屑于同学们对他们的态度，倒也浑浑噩噩活着。
涛涛对桐童的孤独随着他对桐童相处的时间的增加有了清晰的认识。他是孤独且可怜的。每天他这样或那样的胡闹，其实是为了躲进一个供他生存的虚幻世界。他的快乐是假的，是故做给人看的。他经常一个人偷偷地哭泣，几乎天天如此。因为这些，他才不忍心放手桐童。每天，在山上的凉亭里。汩汩流水的延河边，到处留下了他们的身影。流水的岁月也记下了他们一点一滴的回忆。这些回忆让桐童在这冷寂的夜里无法入眠。
涛涛完全的洞察了桐童的心事。他看桐童就像看一个透明人一样。每次，当桐童不对劲的时候，他就把笔和纸推给他。等桐童写东西发泄完自己不满的情绪和那浓浓的忧伤时，他备抄一份后，故意激怒桐童，让他撕掉他写得东西。在旁人看来这简直是瞎胡闹，但涛涛这么做是有他的用意的。原来，桐童性情有点痴。每次写完东西后，他就陷入忧伤的情绪中不能自拨。或看落花流水，感叹时光飞逝；或讽世嫉俗，胡言乱语，种种荒诞不经之举频频发生，屡见不鲜。因为如此，涛涛才出此下策。但桐童当时并不理解他，时常因为这个或那个的小事怪他，再加上涛涛的性格又不是很好，所以，他们经常有小摩擦。但通常他们闹矛盾后，错的好象都是涛涛，每次，哈腰献媚的都
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