就泯了一口水。在这个时候，孙鹏同学询问紫絮老师是否还有其他的方式？黎紫絮表扬了孙鹏同学，并希望能在课堂上多和大家互动，黎紫絮认为只有真正的互动起来，才能达到最佳的心流效应。
于是黎紫絮又说到：“方法有很多，比如说养成及时奖励自己的习惯。我们对任务的厌恶会影响实际我们本身的执行力。自己对于一项是否厌恶的任务或者觉得它是否有价值，与完成任务之后得到的奖赏或惩罚有很大的关系。因此，多思考完成任务后可能带来的好处，并在每一个分解后的小任务完成之后，给予自己一些小奖赏都能有助于我们来更高效的完成眼前的任务。”
这个时候孙鹏同学又问黎紫絮还有没有其他的方法？黎紫絮又一次肯定了孙鹏同学的求学态度。黎紫絮对大家说到：“方法在于精，而不在于多。更重要的方法在于适合匹配你个人，目的就是让你去实践出来，而不是仅仅只停留在了解的状态。希望大家再找到属于自己的方法的时候，勤而行之，不要有太多的顾虑。既然孙鹏同学又问到了，那我不妨再说一个。那就是我们可以尝试增强未来的现实感，也就是说这个习惯需要动用我们看待时间的方式。改变计时的方式会改变我们对于未来远近的认知，当我们以“天”作为时间计算单位会比以“月”或“年”要更让我们感到时间上的接近，也更愿意去尽早做出努力。这可能也是高考倒计时总是使用“100天”而不是“3个月”的原因了。说到这里了，那我再最后总结一下，对于由于无法正确管理时间产生拖延的我们，可以通过在脑海中具体而细致地描绘出完成任务之后，自己可能得到的奖赏或惩罚来帮助建立自己与未来的自己的联结，增强未来的现实感，从而激励自己尽早做出行动。大家听明白了吗？”
同学们一起点点头，黎紫絮又说到：“光知道是远远不够的，关键要在实践中体会，反思，有所感悟。我还有一个黑科技，想教给大家，那就是掌握时间的流速。大家有没有兴趣呢？”
同学们听到这里，都是一脸难以置信的表情。
黎紫絮则笑了笑，对同学们说到：“你们不妨看看现在的时间？就一切都明白了。”
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