常一个人吃冷馒头的事情被某学生报告给了班主任，该学生出于怜悯的角度向班主任提议道：
“老师，不如我们给成材捐款，或者劝劝成材申请贫困生补助？”
老师微笑摇头：“现在不比几年十几年前了，虽然有贫困生补助，但我们学校一个申请的都没有，当然学生家庭情况紧张到严重地步的，也很少。
我们不能因为看到了什么，就去替成材做决定，每个人都有每个人的坚持，而且主动捐款包括其它任何以施舍的姿态为出发点的救济，都不是一个学生应该有的心态。”
没有严厉的批评，也没有斥责，有的只是敦敦教诲。
学生也没好意思多问一句，老师，那您就这样束手旁观吗？
好在学生很快就看到了老师的行动，并且为之深深佩服！
理论上，以当时的情形，其它的选择也不会比老师的选择更加具有意义，从学习到生活的帮助，或许是这位老师所理解的三尺教书匠所为……
旁观皆苦。
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