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036 文科生与理科生第(2/2)页
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着,看上去还挺赏心悦目的。

    唐县令平时很少接触到这些,这时也有些好奇,问道:“现在就开始判卷吗?”

    朱甘棠征求两位副手的意见:“如何?”

    “也好,早开始早结束。”宋秦两位师傅都没意见。

    朱甘棠派人去准备,没一会儿,笔墨纸砚全部摆上了桌,用来誊写考官们评出的分数。

    “从哪个门类开始?”朱甘棠问。

    两个大师傅都没有马上说话,他们对视一眼,接着秦师傅有点小心地问道:“正式开始之前,我们是不是要先定个标准?”

    “标准?”朱甘棠疑惑地问。

    “对,我们做木匠活的有句话:没有规矩不能成方圆。这些徒弟都是各家教出来的,得到的传承都不一样。不定个统一的标准,我们三个人评起来就是公说公有理,婆说婆有理,全是白费工夫。就是各家大人找我们做活,也得要得给个准话,签好字画好押我们才好动工不是?”

    “……有理。”朱甘棠沉吟片刻,点了点头。

    这个做法跟唐县令习惯的完全不同,不过他思考了一下,也不得不承认,这样做的确是很有必要的。

    如果这时许问在现场,他肯定马上就会现,这明明就是文科生和理科生思路的不同啊。

    ”我们平时验收工程都有一些固定的法门,两位大人不妨先听一听?”秦师傅又问。

    “……也好。”朱甘棠再次点头。

    “先说木工活。木工活分大木和细木两种,大木……”秦师傅非常熟练,开始侃侃而谈。

    宋师傅不擅言辞,说得比较少一点,主要在旁边给他补充。

    朱甘棠一开始只是听,听着听着,就开始提笔把他所讲的记录下来。

    记着记着,一张纸写满了,唐县令主动上前,帮他换了张纸。

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