缺。至少在我看来，咱们对于国际赛事上的投入，还有待增强和加大。在这方面的人才培养，还要继续保持。”
马钊算是很给廖明权面子，不过这也跟他在校领导里的排名不靠前有些关系。反正就算廖明权被撤换，再怎么样也轮不到他当一把手，所以身为从一高出去，又回到一高任教的老资格，马钊其实更关心一高的未来和前途。
他说道：“像全国排名前几的学校，人大附中、华大附中、镇水高中，甚至我们湘省的师大附中，都开设了专门培养这些国际赛事的奥数培训班，进行针对性学习，我们学校虽然也有，但一是师资力量投入不够，二是对学生的奖励制度也不够。我听说师大附中的学生，如果在国际赛事上拿金牌，不仅保送首都水木，还会从资金里拨款下来，金牌15万，银牌10万，铜牌5万。这一点，我们一中，就没有这个制度。没有实质奖励，学生就没有动力，自然也谈不上拿奖。”
其实他有一点没说，很多学校对这种奥数培训班不仅有学生奖励，还有老师奖励。培养一个省级、国家级甚至国际金牌，老师的奖励比学生还要多。但一个学校的资源就这么多，如果拿钱出来当奖励，自然要动用很大一部分的资金。
这些教育资金，可是不少人的蛋糕。分给了老师和学生，某些校领导就要少了很多。像师大附中那样，一次性2金1银1铜，光奖金砸下去，就是好几百万。这么大笔钱要是被分出去，那些校领导，估计要恨死他。
马钊再傻，也不会干这种得罪人的事情。
不过他的话还是让在场不少老师眼前一亮，众人的目光都看向廖明权。如果一高也跟师大附中那样的路子走，有了学生的奖励，老师的奖励怎么会少得了？到时候整套奖励措施都下来，不可能是阉割性的制度，两者必须相互依存的。
这关系到老师们的切身利益，虽然教奥数培训班的老师，就那么几个，但一般来说，这种奖励制度，不仅仅是奥数培训班的老师，培训班里的学生，都是各个班走出去的，自己的班里如果培养出一个拿奖的学生出来，班主任不一样与有荣焉，连培训班的老师和学生都有奖励，那作为学生的班主任，不可能没有说法吧。所以一旦这样的措施实施下去，对于各个中高层领导可能会有不满，但在这些低级教师的身上，却是天大的福利。容不得他们不关心到这个问题。
众人神情不定地看向廖明权，马钊提出的办法，的确很有实质性建议。但具体实施，还是要看廖明权的手腕。如果能够实施下来，底层教师自然举双手欢迎，反正压力都在廖明权身上，牵扯不到他们这些老师。
廖明权作为一校之长，力排众议的能力和权力，还是有的。但压力，同样也有。能不能做到，就看廖明权是否真的有这个决心了。
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