，有无数的版本，若干的传奇传说……却从来没有烂俗过。
杨景行演奏得很认真，这种认真就是全身心的投入到音乐中，感受每一个音符和它们组成的旋律。应该说是投入。
刘苗和夏雪坐在电脑前，手机竖放在桌子上。电话免提的音质上当然比不上她们之前从网上下载后用音箱播放出来的效果，可是那略微嘈杂的琴声却让她们听得更认真仔细，俩人都一动不动的。
短短五分钟，却让人不知道过了多久。杨景行拿起电话，等了一会后提醒俩姑娘：“好了，弹完了。”
“完了啊。”夏雪声音柔柔的。
刘苗说：“好像和我们之前听的有点不一样，不过也好听。”
杨景行恶心：“谢谢苗苗，谢谢雪雪。”
刘苗问：“这次不是我们第一个听了吧？”
杨景行说：“老师听过了，不过你们才是听众，我觉得自己比之前弹得好。”
刘苗嘿嘿，看夏雪一眼，对电话抱怨：“好想看你弹。”
杨景行说：“掌声都没有，不弹了。”
虽然杨景行看不见，但夏雪还是笑得很甜的鼓了两下掌，说：“我支持你。”
刘苗说：“我大力支持。”
杨景行问：“下星期想听什么？”
这下难住了两姑娘，她们还真不知道，刘苗说：“我们还没想好，明天告诉你。”
夏雪说：“还听卡农也行，多准备考试吧。”
刘苗干脆说：“再弹一遍，我还没过瘾。”
夏雪咯咯表示支持，还鼓掌。
杨景行说：“好，给你们一人弹一遍，公平吧。”
又听杨景行弹了一遍后，刘苗问：“那放假了你家里会买钢琴吗？”
杨景行说：“就算不买也一定会弹給你们听的。”
夏雪出主意：“可以去琴行，就是不知道那里的钢琴好不好，电子琴行吗？”
刘苗说：“你拍一张弹琴的照片上网传给我们嘛，你好久没上网了。”
杨景行说：“我要苦练啊，免得你们以后听腻了。”
夏雪说：“不会的。”
刘苗问：“那你们学校还有其他人考音乐学院吗？”
“没有。”
“有同学来听你弹琴吗？”
“更没有。”
刘苗怕自己问太多了，小声对夏雪说：“你问。”
夏雪问：“问什么？”
杨景行抗议了：“好哇，你们在说悄悄话。”
刘苗哈哈：“没有。”
夏雪咯咯：“没说什么。”
……
无聊了好久之后才挂电话，夏雪和刘苗回忆着从电话里听见的，又对比听网上下载的，然后想下星期给杨景行布置给什么任务。
夏雪有点担心：“考试要考古典。”
刘苗宽慰：“考不上又没关系，他根本无所谓。”
选来选去，她们在《少女的祈祷》上取得了一致意见。
“我给他发短信。”刘苗很积极。
杨景行很快回信：“好的，两位少女。”
夏雪乐，出主意：“就说我们祈祷他考试成功。”
刘苗龇牙：“好肉麻。”但还是照办了。
这一晚，杨景行把自己的《直到世界尽头》钢琴版的手稿写了出来。虽然是改编曲，虽然水平很烂，但他还是做得很仔细，音符画得挺漂亮。画好之后，又弹奏了两个小时，修改了不少。
之所以敢浪费这么多时间，是因为杨景行对自己的钢琴演奏已经有了盲目自信。
星期天早上九点，杨景行赶到音乐学院。张楚佳已经等着了，杨景行为自己耽误了她的周末而不好意思。
张楚佳挺乐意的：“我就喜欢看奇葩。”
李迎珍是九点半到的，让杨景行继续昨天的内容，巴赫三部创意曲。只用了一个小时就算过关了，但是李迎珍强调：“还要多体会，要深刻起来。”
接着，李迎珍开始让杨景行预习车尔尼的299，选了五条，从第六条开始，重点训练杨景行的音乐表现性。至于他的指头，已经完全不用担心了。
杨景行弹第三遍的时候，李迎珍对张楚佳说：“你看他。”
张楚佳挺气愤的：“奇葩嘛。”
胡以晴来得有点迟，问杨景行一早上都训练了些什么科目，然后做笔记。四个人一起吃午饭，李迎珍问杨景行国庆放假有什么安排。杨景行当然还是练琴，学音乐。
李迎珍问：“爸爸妈妈来看你吗？”
杨景行说母亲会来。
李迎珍就说：“那看是不是有时间见个面，聊一聊你的问题。”
杨景行怕怕：“是好问题还是坏问题？其实我一般都是自己做主的。”
李迎珍笑笑：“你考试的问题，我觉得还是应该让你的父母拿主意，我想问问他们的意见。”
杨景行感激：“谢谢您，不过我怕耽误您休息。”
李迎珍说不会，不容杨景行质疑，问清楚后就说：“那就二号，二号下午，到时候约个地方见面。”
下午，李迎珍都懒得去附小了，把任务丢给了张楚佳，她就继续在音乐学院看住杨景行。
李迎珍还对胡以晴说：“小胡，高中老师挺辛苦，难得一个周末，你去休息吧。”
胡以晴说：“我一点都不，谢谢你，李教授。”
李迎珍点点头：“以后钢琴这一块，你就别管他了。”
虽然早就是这样了，但胡以晴的表情还是有点惊讶，点头答应。
李迎珍给杨景行上了一下午的小课，这是音乐学院的学生也罕有的待遇。李迎珍还对杨景行说：“如果是真的立志考音乐学院，其实还可以抽出更多时间来，文化课，英语那几十分你怎么也不会考不上吧。”
杨景行说：“我爸妈虚荣，要是考差了，他们要骂我。”
李迎珍就说：“那等我和你母亲见面了再说吧。”
今天的晚饭就胡以晴和杨景行两人吃，天气凉了，搞个热乎点的火锅。
胡以晴说：“李教授很器重你，你要加油。”
杨景行
-->>(第2/3页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）
备用站：www.lrxs.org