去了。
她也知道，小姑子们主要还是顾忌着家里有嫂子，所以赶紧表态，说明我确实没有嫌你们的意思。
大垚回来了，给几个孩子的不是钱，而是布票。部队是半供给制，外面的衣裳都是部队的，但里面的内衣，都需要用布票你们自己去买。所以，每个人有一定量的军用布票。家里老娘给做的内衣，够他穿成十年的了，这布票又有期限，干脆给几个孩子分了。如今最费布料的，也就是孩子了。那句话咋说的，不见孩子长，只见衣服短，说的就是这样的。
送布票……这个……孩子高兴不高兴的，还真不知道，不过孩子妈们都挺高兴的。
大垚没能在家里多呆，说是有任务，要赶在初五的时候回学校。
常秋云是不知道上学的学生有啥任务，林百川不叫问，不光不叫常秋云问，他自己也不问。大垚说什么，那就是什么。命令就是命令，该走就只管走。
不过在书房，林百川还是拿着几个海岛的地图在看，他是怀疑，大垚的走是跟解|放这些岛屿有关。
不管怎么样吧，过年孩子挺高兴。大人们不管多难，日子凑活着又熬过了一年。
过年了，上班了，广播又在批|判什么文艺思想了。工人们听归听，没几个过分关注的。
但是很快的，就有一件大家谁都得关注的事。
什么事呢？
报纸上说要行新人民币了，如今用的得回收。
好些人就不知道这回收是咋回事，着急忙慌的说：“手里的这些钱不该留着的，早点买了东西多好……”
这话叫人哭笑不得。
因着林雨桐在银行学校里授课，好些人就来问了：如今这是几个意思啊？行是怎么行的？回收是怎么收回的？
林雨桐就说了：“去银行兑换就行。一万换一块！”
啥玩意？！
凭啥啊！凭啥一万换一块？
林雨桐又跟她们解释，这一块钱跟一万块钱能买到的东西是一样多的。
众人恍然：也就是这次的钱更值钱呗。
对！差不多就是这个意思。
不光各家等着去银行兑换，财务科也空前的忙起来了。
这新旧的交替，以后这进账出账的，钱币不一样了，面额也不一样了。之后的账目是要跟前面的账目做一个切割的。
这几天，她就来回的忙这事呢。
等把公事忙完了，才得空把家里的钱给换了。
家里的钱兑换之后也就三百来块，可这跟大部分人家比起来，也是绝对的富裕人家了。
很多人家就是就是三五块钱。
钱换出来了，第一件事就是教丹阳认钱。之前的旧钱认过了，但是之后不会怎么见到那种钱了，所以还得重新学了。
一分两分五分，一角两角五角，一元两元三元五元。
最大面额就是五元，最特殊的面额就是三元。
林雨桐记得后来还收回去了几个由苏国代印的版本，又换了不一样的一元和五元的版本，取消了三元版本，增加十元版本。
但具体是哪一年的，她都记不清了。
想不起来就不想了，这回再换自己肯定能给记住了。到时候再说吧。
就这十张面额的钱币，摆在丹阳的面前叫她认。
丹阳一脸的莫名其妙：“我认字的！”
钱上都写的呢嘛！
哦！对了！人家现在是小学生了。
别的孩子没有基础，她是有基础的，因此，对于她而言，学的并不是很困难。书的第一天，一回来就拿着课本兴冲冲的念：“第一课……开学……开学了。”
念到这里，林雨桐就听着，看开学了怎么了？
然后没有了，她翻页了！
第一课就这三个字：开学了。
“第二课……上学……我们上学。”
进步了，是四个字！
好吧！林雨桐淡定了，人家课本就是这样的。
“第三课……同学……学校里同学很多。”
嗯！这一课的字数多了一点。好像一课比一课的要求记得字数多了一点。
林雨桐觉得这么下去这孩子的学习不用太担心的。
但是很快的，问题出来了。
丹阳爱念书，每天放学回来都对着朝阳念书。什么‘国庆日，开大会。大家欢呼m主|席万岁’，什么‘马来了！马来了！你到哪里去？我到b京去。你到北京做什么？我要去看m主席。’‘我们要做m主席的好孩子。到了九岁，我们要戴上红领巾。’
她每天对着朝阳念，朝阳到了学说话的时候了，然后猛地一天晚上，这小子说话了，叫的第一个人不是爸不是妈，他在说：“mao……mao……”
问题他说的这个口音啊，跟丹阳念课文的口音是一样的。
丹阳念课文什么口音？
她老师是什么口音，她就是什么口音。
就是这么神奇。
想象中的用普通话念出来的朗朗读书声是不存在的，每个初学的孩子都随着老师的口音，着连大人都觉得绕口的音，跟着老师学认字。
没有拼音，还没有推广普及普通话。于是，就这样了！
丹阳见她妈的眼神神奇，就问了：“怎么了？我念的不好吗？”
还好……吧？
只能这么说了！
而且学的也是繁体字，一笔一画的学，算是很好了吧。
她只能这么说。
然后四爷就说：“就按爸妈跟你说话的音读书，不是想去b京吗？爸妈教你的话就跟b京话差不多了。”
是吗？
试试吧！
然后丹阳念完就说：“真怪……我们班大概只有我一个人这么念……”好像很异类。
林雨桐：“……”没地方说理去。
她一脸诚恳的鼓励孩子：对！照着爸爸妈妈教的念，才是最棒的。
行……吧！
不管理解不理解的，丹阳很乖的照着妈妈的话做了。
只要孩子能说一口京腔，那普通话说起来也容易，就这么着吧。
在学校跟
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