国民素质。”
“你这话是说我没师德了！”
“啪！”
何老师将课本重重地摔在了讲台上。
“学生不是说老师没有师德，只是我认为师德应该是对学生充满爱心，用高尚的情操去感染学生，让学生沐浴阳光。”
何老师被李均的话猛地刺得头皮发麻。
这观点是二十一世纪的，现在的老师都在追求学生考高分，考大学，完全是把学生当考试的机器来训练的……
何老师从李均的话语里，对他一直迷茫的问题仿佛有了答案，追求分的考试很像是古代的封建八股文，可是那真的就是教育吗？
这让何老师走上了思考教育方式的路，他后来成为华夏推动素质教育的先驱之一，这是后话了。
此刻他成为思考“教育”的行者。
“李均，你坐下。”
“王枭你回到座位上去。”
“现在我们开始上课，我们不能再浪费时间了，我来讲解这道题。”
课堂一下子寂静了下来，只听到老何讲解题目的声音。
老何居然特么偃旗息鼓了！
全班都很懵逼，一个个感觉不可思议，那可是喜欢歇斯底地老何。
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