“今天阅读到这里，小朋友，下课了。”
“老师，我有一个问题。我们能够只听中文吗？”
在下课的时候，董安蓓向老师询问。
“当然，不行，老师在教你们英语，如果是直接就教你们，你们肯定是不会感兴趣，当你们感兴趣的时候，我们就可以开始真正的英语学习，如果你们学习的够快，我们还可以学习，我们邻国的语言。”
“是日本、韩国吗、朝鲜、新加坡吗？”
“是。”
“老师，台湾是我们的吗？”
“台湾是我们国家领土不可分割的一部分。小朋友们还有什么问题吗？”
“老师，没有了。”
“小朋友们，欧阳老师在等着你们呢！”
“老师再见。”
“小朋友们再见！”
、刘悠悠、刘浩、王可可、董安蓓、李逍、雷菲菲、宗天行、梁非凡、吴苗淼、许多多，杨星向老师告别后，不需要老师引路便到了欧阳老师的教室。
“欧阳老师好。”
小朋友们是非常有礼貌的，在进入教室前先向在教室中的老师问好。
“小朋友们，你们来了，快请进吧。”
欧阳老师手中的笔在纸上写了一横后，搭放在砚台边上。
“小朋友们，你们好，大家先在自己的位置上坐好，我们先学习练习毛笔字时的坐姿。正确的坐姿应该是“头正、身直、臂开、足安。书写时头要摆正，不可偏侧。体要平正、坐直，两肩齐平，肩背放松，自然下沉，身子略向前倾，胸口与桌面保持一拳多的间隔，切忌弯腰驼背，甚至将下巴枕靠在左手背上。手臂要往前伸开些，同时两臂的肘关节也要向左右撑开，两边基本匀称。两只脚自然地平稳着地，不可脚跷二郎腿儿，不能双脚向前伸直，或一条腿架在另一条腿上面，这些姿势均不可取。两腿左右略微分开，其位置与肩宽基本相等，肌肉放松。你们按照我说的坐好，我给你们调整位置。”
在小朋友们都坐好之后，欧阳老师走到每一位小朋友身后，帮助他们矫正位置。
“保持好现在的动作就好了。”
按照欧阳老师说的，保持着自己的动作不动，不光是他，其余十一名孩子，再被欧阳老师矫正动作后，都被告知要保持动作不动。
“我说了不能动，要继续保持。”
要保持动作并不是一件容易的事情，有小朋友动作发生了偏差，欧阳老师就将小朋友的动作及时纠正，虽然话语说的很平和，但小朋友们的感觉是不能违抗欧阳老师的话。
坐姿并非一日之功，欧阳老师是要让孩子们长记性。只有吃过苦，才能记得牢靠。
“大家先休息一下，但是不要离开座位。我给大家示范一下，如何用毛笔在纸上写点横竖撇捺。”
欧阳老师在纸上点了一点，在墨迹干的时候拿起来。
“点是什么样？上尖下圆，腹平背鼓，轻轻起笔，渐渐重，停顿一下，往回推。你们写一下。”
小朋友们按照欧阳老师教的握笔方法，大拇指的第一书内侧按住笔杆靠身的一方，大拇指处于略水平的横向状态。食指的第一节或与第二节的关节处由外往里压住笔杆。中指紧挨着食指，钩住笔杆。无名指紧挨中指，用第一节指甲根部紧贴着笔杆顶住食指、中指往里压的力。小指抵住无名指的内下侧，帮上一点劲。
墨汁倒在砚台中，笔头全部蘸墨。看着欧阳老师纸上的那个点，按照欧阳老师所说，在纸上点了一个点。
欧阳老师并没有指正小朋友们所书写的点是不是标准，而是将写好的纸上有写了一横。
“长橫起笔稍顿，轻轻写个点，回推一下向右行，行笔长长中间轻，收笔先顿再回推，两头饱满，左边低，右边高。”
清楚的看到欧阳老师写的字，在纸上非常认真的写出一横。
“悬针竖，一边向下行笔，一边收，笔尖超过书的尾，收笔稍顿，再向上推。”
欧阳老师将写好的一竖展示给小朋友们看，小朋友们有样学样的在纸上写了一竖。
“撇，向右顿笔写个点，接着就往左下行。开始重，渐渐轻，一边走，一边收，笔尖超过撇的尖。”
看着在纸上写的那一撇，在纸上将一撇慢慢的写出来。
“捺，轻轻轻轻写一个点，再提笔折向右写捺，开始轻，渐渐重。停顿一下换方向，换了方向还是斜。”
欧阳老师手中拿着写好字的纸看向看着正在专心写的小朋友，谁写的好，谁有这书写的天赋，看的很清楚明白。
“竖弯，竖要直，弯中一段横要平。横折，起笔轻，横处稍不平，折处记住提、顿，顿后下行往左斜。横折弯钩，横处很斜，折望里收，横尾稍抬钩朝上。竖弯钩，顿笔下行先写竖，弯后向右写段横，尾部抬起钩朝天。竖钩，顿笔下行先写竖，走到竖尾缩一缩，写钩先重再变轻，速度还要快一点。横折钩，横不平，折不直，折处稍顿，钩尖对横。横撇，横撇的横不平，左低右稍高；横撇的撇带弧度，撇尖伸到横左边。”
欧阳老师停下笔，等纸上的字晾干后，将纸夹在黑板夹槽中。
“大家自行练习，我来帮你们纠正。”
看着欧阳老师所写的字，手中的笔不能乱甩，将墨汁甩到其他小朋友身上就不好了。将看到字在心中一遍一遍练习，觉得可以在纸上写了，就按照老师说的，行笔、提笔、顿笔，在纸上写出来，欧阳老师所教的。
看着写字容易，但要想写好字，就非常的不容易，需要全神贯注，不再考虑其他的事情，眼睛中只有笔和纸，再无其他。
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