过关

节不说，每当新学期开学，学校总贴一些新对联欢迎新同学，还在上面拉横幅写一些标语，确实能振奋人心，这代表了一种心态、一种气势，很是直白的表达着一种教学理念，我觉的咱们虽然不能和省城大学比，不妨可以借鉴一下。”

    “是啊，冯书记说的对，这叫画龙点睛，我看门卫室这疙瘩一定要重修，里面的规划要好，大门更要好好的雕琢重建，真金不怕火炼，好女不怕人看，一切从头开始嘛，这是脸面问题，不能不认真对待。”

    刘奋斗响应了冯喆的话，眼神下意识的就投向了那个女老师，这女老师心说刘副书记说话很幽默呢，什么“疙瘩”“真金”的，什么好女不怕人看？似乎略有所指，这里只有自己一个女性，不是说自己是说谁？

    刘福禄咳嗽了一声：“说起这个门面问题，我啰嗦两句，多少年来，咱们半间房中心小学和镇中学、村办小学村办中学是合合分分、分分合合，历届办学办的好的那会，在梅山教育体系里也是有影响的，不过后来因为各种原因，就连校址也几易其址，不停的推了建建了推，多少有纪念性、标志性的建筑都毁于一旦，说沧海桑田，其实也就是几十年光景，冯书记，就说在河边石桥那，前些年是有楹门楹柱的，还都是上好的木头，哪去了呢？乱的那几年被人放倒拉回家不知道是做门梁还是劈柴烧了，我还记得那副刻在楹柱上的对联，是出自当时县委介子枫书记的手笔，可介书记后来都被关进了牛棚。”

    教导主任李凤仙一直没吭声，这会被校长的话勾起了记忆，说：“刘校长说的是极了，老书记可是京师出来的高材生，那字写得没的说，当年的对联我还记得‘卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露；披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成’，那会天天从楹联下过，也没觉得啥，没了，倒是经常想起来了，刘校长，我听李副校长说，当年的楹联是老书记写的，但是楹联本身是请县里一高的老校长所作？”

    刘福禄点了点头：“老校长那会完全可以当教育局局长的，可他说做学问就是做学问，要专心，几十岁的老朽了，当了官从了政哪还有时间教学生……”

    刘福禄话说半截停住了，不好往下继续说。

    冯喆知道刘福禄的潜台词是想说管教育的官和教育体系里做实际教学工作的老师总是有着各种各样矛盾的，事实上许多年纪不大经验更是欠缺的教育体制内职务性的官员在行政上管着上年纪的老教师，这就造成了外行的指挥内行，不懂教育却管着懂教育的人，人都是有喜好性格的，长此以往造成的结果难以避免的是真正懂教育的不听不懂教育的话难免就要被靠边站，换上的教学主力是听话但是未必有育人方面真才实学的老师，那么整体教学质量当然就会下滑，这就是在误人子弟，更是造成了一种现象，不管业务素养怎么样，只要做的让管教育的领导喜欢就是好教师，这形成了一个怪圈，其实就是教育的悲哀，事实上变成了教育系统里都心知肚明的瑕疵。

    冯喆之所以会有这样的想法是因为由刘福禄的话想到了岭南大学的张光北，在大学几年，冯喆没见过张光北授过课，但是张光北有行政职务，张光北凭借着这个职务对一些学富五车的老教授指手划脚的，而教学经验丰富的老教授们要受张光北这个不教课的人的管理，而老教授们醉心学术，往往对人情世故是不甚圆滑有缺陷的，难免生活中会得罪人，绝对不是张光北之流每天yi门xin思zhuan门琢磨人的对手，这些授课的教授讲师也不知道什么地方就会让人嫉恨，就会被人攻击，于是乎，他们要是不听张光北之流的人借题发挥瞎指挥就可能没法继续好好的教书……

    想到了张光北，就想到了赵枫林，这两人已经成了冯喆心里扎的很深的一根刺……(未完待续。)