第九章调任
在医院里将养了一周，周硕总算是出院了。
让他没想到的是，在他住院的这段时间里，李祉竟然来看过他好几次。
自从解开了心结，不再为何悠悠的死自责，周硕也不再封闭自己的感情。他的心仿佛又活了过来一般，开始憧憬爱情，开始做好恋爱的准备，习惯于接受和付出爱意。
这种感觉很奇妙，他越来越觉得自己的心态和心理年龄开始与这个身体融合，充满了朝气和重新开始人生的跃跃欲试。不再是困在一个四十岁没有成家的老男人角色里，躲在远处看戏的幽灵；而是一个充满自信的二十四岁活生生的年轻人，正在经历自己的人生；
周硕出院后，先回家擦了遍身体，刀伤还没好利索，胳膊伤口不能沾水。不过万幸没有伤到筋骨，不会留下什么后遗症。
在家休息了一天，料理了一下个人卫生，第二天周硕骑着久违的大二八早早的来到了学校。
“赵老师早、金老师早、刘老师早啊！”周硕笑着和办公室里的同事们打着招呼。
“呵、呵呵，周老师你也早！”
几个老师面色怪异的和他打着招呼，然后本来热闹的办公室里便突然安静了下来，尴尬的气氛开始在屋子里蔓延。
“周老师啊，你有没有听到什么传言？”坐在他旁边的金多多悄声的问周硕。
周硕正在纳闷自己是不是哪里做得不对，怎么所有人都怪怪的，闻言连忙反问道：“传言？什么传言？”
“就是……就是……”金多多踌躇了半天，到底抵不过她八卦的天性，慨然道：“哎呀，就是你公开课评价不过关的传言啊，听说教育局下来调令，要把你调到职业高中去任教呢！”
“哦！这事儿啊——”周硕心想果然该来的还是躲不掉，到底走到了这一步。他摇了摇头头说道：“没听说过。”
要是放在一周前，他还有心要争取一下。自己的宏图大业还没有开始，老师这份工作还是有帮助的。不过放到了现在，周硕已经觉得无所谓了。大不了另起炉灶就是，干嘛去挡住别人的前途呢？
与其逞一时之意气，不如顺其自然吧。自己问心无愧，那些虚名，不要也罢。
这时距离期末考试只有最后两个星期了，他又休息了一周，计算机课的时间早就被文化课的老师们瓜分干净，倒也乐得一时清闲。
上课时间一到，周硕和往常一样，一个人躲到了计算机机房里，看到这些小伙伴心情顿时就好了起来。
时间匆匆而过，到了午休时间，周硕从机房里出来走出教学楼，正见到一辆桑塔纳从校外开了进来。
高文迪已经一早站在了校门口，亲自拉开了车门。教育局的王主任款款的下了车，和高文迪两双手紧紧的握在了一起。两人寒暄一阵之后，高文迪满面春风的将王主任迎走了。
周硕站在一旁看了一会儿，苦笑着摇了摇头，转身回了教师办公室。
还没等他进办公室，十多个学生从他身后就追了上来。
“周老师！”
“快来，周哥在这里！”
周硕回头一看，原来是计算机兴趣小组的同学们，一个个的脸上都充满了焦急。
一个星期没见，周硕也怪想念这些学生的，高兴的问道：“你们怎么都来了？中午吃饭了没？”
“哎呀老师，都什么时候了，你还想着吃饭！”打头的学生喊道：“一会儿高文迪就要来宣布你的调令了，你怎么一点都不着急呀！”
他耸了耸肩，无奈的说道：“如果真的要把我调走，也是领导的安排，我有什么办法……”
“那老师你想走吗？你舍得我们吗？”一个学生挤到前面来问道。
周硕听到这句话，愣了愣。说真的，和这些学生的感情已经过了二十年，要说还剩下多少，真的说不准。何况他重生以来，也没有和他们接触多长时间，最多也就是看到这一张张熟悉的脸，有些亲切感吧。
他不是感觉不到这十几个学生对他的感情，但是对他们来说朝夕相处的周老师，已经二十年没有和他们见过面了。实在很难说，周硕有多强的动力会为了他们留下来。
“舍得吗？”周硕自问。看到孩子们渴望的眼神，他真的说不出来要抛弃他们的话。
他举起手，摸着一个个孩子的头，美好的回忆也一起涌了上来。
韩自强，他已经开始学习汇编了，对数据结构非常的有悟性。
李秀琳，她能用basic做像素画，虽然386糟糕的图像处理能力限制了她的才华，但是她的艺术水平并没有被埋没。
刘绅仪，对dos系统非常熟悉；刘宝海，动手能力强，计算机硬件吃的透；费长荣，这个小胖子的程序非常有灵性；
……
他们每个人都很有天赋，他们信赖我，依靠我，仰慕我。
周硕站在他们中间，扪心自问：我要把这些好苗子都拱手让给一个无能的教师吗？让他们的人生或许就此陷入平凡？
他攥紧了拳头，用力的否定道：不，我可以的。我能给他们一个更好的未来，能带着他们给与更多人美好的未来。如果我能改变何悠悠的命运，那么我就一定也能改变他们的。
人如果能够摆脱生存必须的低层次需求，那么就会去追求精神上的超越，进而去达成体现自我的社会价值。这就是著名的马洛斯需求理论。有的人通过积聚财富来体现自己的人生价值，有的人通过攥取权力来一展胸中的抱负，有的人通过扬名立万来满足受人瞩目的虚荣。
那么也一定有人选择帮助和奉献，来找到这个社会属于自己的位置。
这种人傻吗？傻。但是他们真实存在。
周硕不敢说自己是个好人，他也自私、也贪婪、也懒惰，只是他还有唯一的一个优点，他还有一颗没有麻木的心。可以被感动、被激励，会去回应别人爱护的心。
一如这些爱着他的孩子们。
“老师也舍不得你们——”周硕微笑的回答。
“那我们去找校长，不行就去找教育局局长，把老师留下来！”
“对！对！不能让周老师走！”
“调走周老师我们就罢课！”
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