误正事，繁琐主义，时常想象到人心的丑陋险恶，正是对人的这种想法念头，渐渐地在人我之间竖立起一堵墙，这堵墙在自己感受到孤弱无阻时变成的坚冰，加深了孤弱无助的痛感。他没有意识到，他在这样的思索过程中，在他的心灵深处正在悄然生长孕育积累着一些崭新的精神元素，产生了一种前所未有的精神能量，如同给自己植入了精神疫苗，不但疗治了刚刚体验过的巨大伤痛，恰似无形的铠甲，也使心灵获得了精神免疫功能，免受各种毒素的侵袭伤害。
吴为决心创造一个为道为人的双为氛围。吴为看到周围有些人，职业生命景观呈现大起大落，人生得意多则3—5年，少则1—2年，感叹风光如此短暂。他回顾自己过去的人生道路，吃尽了苦头，感受到为道为人的重要性，这为他看自己看别人看社会树立了一个新的坐
标，便于把握自己的人生方向，防止出现重大偏差。他看到有的人偏重为道也有的人偏重为人，思考如何才能避免人生大起大落，保持一种持续不断的提升力。他开始有意识地影响带动身边的一些年轻人，他所在的小群体在他的影响和带动下，风气正、态度好、工作成果显著，他主要在思想上热心扶持、耐心引导点化，在人生道路纠偏上着力，帮助他们健全发展。私下里吴为经常同大家议论，没有专业，就没有高度，发展不稳定，容易出现大起大落；为人若存在重大欠缺，不注意维护人，没人拥戴你，也不要以为把工作做好了，别人就会自然而然地拥戴你，好事来了未必就能轮到你，干事情的同时，也要注意维护好关系。这类东西，也不好在大庭广众面前大张旗鼓地讲，不能传出去，更不宜让有关当事人听到，人家会对号入座，以为你影射人家，拿人家的痛苦说事，当教资教育别人拿别人的痛苦当笑料来调侃。
吴为反思自己的行为，怎么招人憎恨到那个程度。副校长周开与李杰是老关系，从行里调来与朴芝人、超英一起提拔为副校长，与吴为讲同一门课程，他很看不惯吴为的不懂情理，又很嫉妒他的讲课才能，又忌惮吴为在学生和老师中的威信，说话很冷，当着吴为的面说，有的人，你对他好他那样，对他不好他也那样，不知好歹，白瞎自己那份心。又道，看有的人站在讲台上讲课，你看他有点象狼一样。吴为想象自己穿着灰色上衣，不修边幅，头发蓬松，是不是说自己象个大灰狼。周开好心带吴为走访远方的兄弟单位，对方安排游逛风景区，
车过来了主人和领导还没上车，吴为先跑上去找个雅座，周开看了当场没说什么，回去后很不满地指责吴为，你怎么这点规矩也不懂。吴为却不以为然道，这算什么？他以为只要能讲好课发表文章就行。
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