有人提出异议。
不过荀彧下面的话立时引起了争吵。
荀彧认为，在科举考试中应该有“商贾”、“农桑”、“百工”、“军旅”、“音律”、“丹青”等科目。
这个提议立时引起了朝堂上一片哗然，王子服等人立时站出来反对，认为这些东西都是难登大雅之堂的东西，只有儒家思想才应该是考试的唯一范围。荀彧抖擞精神，在朝堂上利用“五德终始说”和王子服等人展开了辩论，争得面红耳赤。
最后，荀彧拿出兖州作例子，开始在朝堂上详细地分析开设这些科目的重要意义，更指出要在考试之后在朝廷和地方设定相应的官职。否则只会造成财富的流失。
正如徐济所料到的，这话一出口，刘协等人立刻心动，王子服等人也立时住口，显示出大感兴趣的样子。徐济心中好笑，这正是他想看到的局面。
刘协觉得按照荀彧的建议做对他有利，却不知道这么做对徐济更有利。
这么做的好处不仅仅是在经济上的，在政治上更能带来刘协等人始料不及的变化。一旦添加新的官职，那即是说要有多种人才参预朝政，每个职位上的人都是专业人士才可以，被这些世家大族称之为贱业的行业，世家子弟是不屑于学的，那么，寒门子弟，甚至一般的百姓出身的人就会有机会登堂入室。
如此一来，世家大族的统治地位自然而言就被击垮了。
有了新的经济基础，在构成新的上层建筑，徐济消灭分裂种子的理想便基本达成了。统一天下算什么？开创大唐盛世般的华夏奇迹才是徐济的梦想。(未完待续。。)
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