地把这个情况上报给了英才中学的校长。
“是啊，校长！我们班的陆修杰一共押了6个作文命题，其中一篇”牵手”正好和高考语文作文”我想握住你的手”一样啊！！！”汤恩华心情非常惊喜地确认道。
汤恩华能不惊喜吗？！
这是他第一次担任应届高考班级的班主任！
照同学们的说法，历史班绝大部分同学或者写过”牵手”作文或者思考过”牵手”作文，在写高考作文”我想握住你的手”时，这起点就比别的考生高！
综合来算的话，历史班同学们的高考作文平均分应该能比平时提高5分，这是一个难以想象的提升！
再者，陆修杰牛逼轰轰押题，不止命中一个语文作文命题，还命中了高考文科数学倒数第二大题（15分）的题型，也就是说数学能力差点的历史班同学只要还记得陆氏《高考复习策略》数学册上的这个例题，那么至少能拿到10分以上，也就说语文作文和数学倒数第二大题能让很大一部分历史班的同学高考成绩提高15分！惊人！惊人！惊人！
“哈哈！陆修杰真行！”校长开怀大笑。
“校长，还不止呢！陆修杰给我们班制定的复习计划书里面的一道数学大题题型和高考数学倒数第二大题的题型一模一样啊！！！”汤恩华骄傲地宣布。
“啊？！真的吗？！难以置信啊！”校长大吃一惊。
“比真金还真！我问过我们班好几个学生了，情况就是这样啊！我们班大部分同学完全解答出了这道大题！”汤恩华自豪地说道。
“好的！非常好！汤老师，这次你们班级高考成绩肯定非常出色，到时候你的奖金少不了啊！”校长大方地表示。
“谢谢校长！”
“……”
汤恩华高兴了！英才中学的校长高兴了！历史班的同学们几乎都高兴了！集英社全体高三应考生们真的都高兴了！
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