苏瑞回房间换上上课的衣服，夏季制服是很清爽的一身，米色短袖衬衫，黑色领花，格纹及膝裙，鞋子是乖乖的黑色丁字皮鞋，搭配和衣服同色的长袜；如果有较为正式的集体活动，还要戴黑色手套和格纹发带。
她在镜子前照了照，很满意自己的样子。有时候女人长得漂亮也会有不少好处，尽管大家嘴上都说不在意，但事实如此，又有什么办法呢？
帝国史的课本奇厚无比，她把书抱在手上，到楼梯口就被人接过去，抬头一看，又是威廉。
“很棒的制服。”他走在她身边，一手扛一本厚厚的课本，看上去颇为搞笑。
“谢谢。”
“穿在你身上尤其漂亮。”
“我倒不觉得。”她顿了一下，斟酌着用词，“你早上不应当对克莱顿说那样的话，尤其是当着珍的面，这在赫尔是很失礼的行为。”
威廉笑笑：“我想这会她们会很庆幸我选择了女校。”
“为什么？”苏瑞愣了一下，立刻反应过来，“当然，你这样的毒瘤放到男校里还得了！”
“什么毒瘤，我是传道者。”威廉抬起下巴。
“嗯，真的，劝你一句，以后听到这类话题，能绕则绕，少说两句。”
威廉停下脚步，看着她：“你是不是喜欢上我了？”
“啊？”
“不然干嘛这么真诚地劝我呢？”
苏瑞歪了下头，微微嘟着嘴，然后笑着说：“你很快会成为我的室友，还是应当搞好关系。”
“就这样？”威廉一脸不满的样子。
“还能怎样。”她想了想，补充道，“当然，还有……”
“什么？”
“……我觉得你挺好玩的。”
威廉期待许久，等到这么一句，气得简直想把书丢回到她身上去。想想还是忍住了，一边走一边说：“帝国史……我这次之所以早来，就是为了这堂课。”
“怎么，大西人对赫尔的历史不感兴趣？”
“有研究，但终归不一样，在大西提起赫尔，就是女人的奸诈、狡猾、诡计等等，我想从不同的角度听听你们的看法。”
“嗯，那你最好多多培养自己的耐性。”
“为什么？”
“历史老师大多数都比较极端，她们鄙视男人。”苏瑞引他走进一座后现代风格的教学楼，在金属和玻璃迷宫中轻快地走着。
“了解了……你说我是不是应该戴个假发什么的？我是说，假装是女生。”
“你？”苏瑞在一间圆形的教室门前停下脚步，上下打量他，“你好像没这个天分哎。”
走进教室，里面已经坐了十几个女孩，都惊奇地盯着威廉。
苏瑞站定，介绍说：“女士们，这是威廉，大西来的留学生。从今天起他将和我们一起上课。”
想了想，又低声问威廉：“你跟老师说了吗？”
“我不知道，这事情不是我管。”他正好奇地看着这间奇怪的教室，墙壁是可爱的粉色，桌椅直接从墙上伸出来，像是某种溢出的液体，教师明显是要站在中间的，因为桌椅的方向是朝着中央。
“嗯，那么你和我坐在一起吧，等下我去说。”
苏瑞看到梅西，坐到她身边，又挥手招呼威廉。
“你怎么跟他混到一起去了？”梅西问道。
“他黏着我，我也没办法。”
“没办法，长得漂亮就是好啊。”梅西长叹道。
“又不是男人，还靠脸吃饭。”苏瑞撇嘴。
说话间老师走进来，这是一个风风火火的女人，大概快四十岁，衣着很规整，却挂了许多奇怪的饰品，头发乱七八糟，仿佛是刚从原始森林里走出来的。
“凯瑟琳老怪……”梅西对苏瑞耳语，“我们这个学期精彩了。”
“你！”梅西话音刚落，凯瑟琳就指着威廉中气十足地说道，“你就是那个来听我课的男人！”
“是，很荣幸认识您，我是威廉。”威廉微微欠身道。
“你出去不要告诉别人这件事情！”凯瑟琳把书“呯”地拍在桌子上，“你最好不要告诉别人你读的是女院！”
威廉抿着嘴唇没说话，他当然听出了对方话里的意思。
“好了，女士们！”凯瑟琳把书翻开，“我们不要理会男人的存在，尤其不应该在上课时间被他们勾引——把你们该死的目光放到书上，谁预习了，举手！”
苏瑞往后缩了缩，低声对梅西说：“老怪真是名不虚传……”
“你！”凯瑟琳把笔丢到苏瑞身上，“站起来，从第一页开始读。”
“我很抱歉，凯瑟琳老师。”苏瑞大大方方站起来，只是捧着书让她颇为难受，于是问道，“我可以坐下么？这书太沉了。”
“你倒不如说往脑子里装东西太辛苦了，姐妹会副会长大人。”凯瑟琳盯着她制服上的银色会标，“站着念！”
苏瑞叹了口气，把书翻到第一页，用清朗的声音读道：
“如果从男人的视角来看，赫尔的历史是悲剧性的；然而当我们换一个角度，则会发现一系列人们所熟知的巧合与偶然，似乎都有着其固定的轨迹。女性在后男权时代中发挥了如此重要的作用，然而她们的力量却被忽视了，压迫与蔑视必然带来反抗，而女人巧妙地运用她们自己的智慧，将一切变革化解于无形之中——没有战争，没有流血事件。这一切的发生，却又如此的有力，不可逆转。”
凯瑟琳清了清嗓子，示意苏瑞坐下：“今天我们主要来讲讲帝国史概论，也就是简要地回顾一下，从后男权时代到今天发生的一些改变人们生活状况的史实。
“谈起赫尔女权时代的开端，我们必须把日历翻回到526年的春天，新教育法出台的日子，这部法律我们沿用至今——尽管从很多方面而言，适用对象已经有所不同。新教育法最大的特点在于它给了男性与女性平等的受教育机会，不再是传统意义上虚假的平等，而是真正的、彻底的公平。
“我们首先需要明确一个概念，就是那时的赫尔是个很小的国家，人口不足五千万，版图也远没有今天的规模。这样的国家便于管理，法令下达之后，能够得到比较彻底的实施。这种状况在今天的赫尔已经很难看到了。
“具体来说这部法律的内容，关键点有三个方面。
“第一，它规定了我们沿用至今的教育分级制度，即一名儿童从出生到十岁，接受普及教育，之后接受第一次考试，通过者可
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