还是说回平常心。算了，多说无益。
“鬼束君！~~~~小心啊！”老师好不容易把眼睛从JUMP里挖出来，没想到一个飞身踢过来差点把老师那鸟窝般的脑袋踢出去。还好躲得快，虚惊一场！
“喂，什么情况？”
“抱歉，鬼束君，情况等一下再说，还是快跑吧。”
老师这才发现这个一上场就抓着自己瞎跑的人就是那位校长亲爱的小白脸，叫什么来着······上次说过的，对了，澹台塍！不得不说真的是挺白的，白得光洁无瑕啊······
她随后想到的就是这个人万一是来跟自己抢班主任的怎么办？阿离老师是绝对不容许有人来抢她的饭碗的，即使班主任每月只多三百日元！
现在考虑的不应该是这个钱的问题而是应该考虑这个目的的问题······他到底抓着自己在瞎跑什么啊，不过是万不能被校长看到的，看到的话不止着小子悲剧可能受害者阿离老师也要悲剧。
“喂，那个谁，你能不能先告诉我，到底怎么了？”
“鬼束君，学校里混进来一个可疑人物。”老师听了此话，竟上下打量了一番小白脸，她在怀疑现在这个拉着她在跑的人莫非就是可疑人物。
“可疑人物？”细想，自己其实也是可疑人物，“那学生不是很危险吗？”
“不会危险的。”小白脸道，“慕冢说了我去引开他，如果在途中遇到你，就拉你一起干。”
老师震惊，该说校长了解她还是目的不单纯？居然舍男友套犯人？那女人不得不说真是很恶毒呐，严重一点是蛇蝎心肠······真替这小子感到悲哀······
“呃······那么，我······们要把他引到哪里去呢？”老师很艰难地说出我们这个词，她甚至有点确信，校长听到这个词肯定会说一句话：谁跟你是‘我们’？
“目的地？理科教室。”
“什······么！”
“2H的理科教室，还有其他人在待命。”
这些贱货肯定是存心的，故意说出2H，难道咱班就这么值得人鄙视？亏了阿离老师，2H的国文成绩在二年里数一数二，但是理科几近崩坏，难道国文好就该被鄙视吗？班上一坨都市传说就应该被炸掉理科教室吗？咱这叫爱国，比那爱国者还要爱国！不然它来跟咱拼国文好了。
话说回来，老师居然忘记了她曾在所有的2H教室都被了炸弹，地雷，加农炮什么的，干脆让他们跟狗孬的可疑人物一起去屎好了！叫什么？同归于尽！
二人成功赶在可疑人物之前到达理科教室。
“塍，怎么样？”
“没问题，跟慕冢料的一模一样。”
什么？校长竟然意外的还是个战略家？
“反正那些小鬼只学国文的，看来理科教室也是用不到的，变成战场也算功德一件。”
什么意思？光天化日之下诋毁优秀少年该当何罪！
老师刚想反驳，抬眸见一头火红茂盛的红毛······热血！再往下看，好个满脸胡茬的大叔！身着暗蓝色的浴服，而且他还是光着脚的。
刚到嘴边的脏话活活被吃掉了。“请问这位兄台怎么称呼？”
“隐花哲。”天呐！地呐！你这么这么暴殄天物！这么优雅的名儿配这么粗鲁的人儿？
“哦。”老师见他对2H如此深恶痛绝，怕自己说错一句话就会被他当场手刃，“话说引到这里到底是干嘛？”
“送他上尸魂界，顺便送他个房间一起去尸魂界。”
可恶······
“简而言之就是杀了他。”旁边一个肩扛冲锋枪的一身黑劲装的女子道，黑墨镜遮住了她颇具古风的妆容，一身劲装自然是遮挡不住那丰满的身材的。
好吧，老师知道她是谁了，别以为不穿艺妓装老子就不认得你，很明显这货是珞姬。
看来这些任课老师同仇敌忾还要借刀杀人了······校长真是卑鄙下流无耻至极！
“来了！”
老师真是太迟钝了，蹲下来慢人一拍，连发现自己没有武器只有一本JUMP就是两分钟之后的事情了。毫无胜算啊！
上面说到这里还有炮什么的，老师是丝毫没想起来，以后叫她老迟钝好了。
说到来了，还真是来了。一个戴着黑墨镜身着青竹纹浴服的灰发男人，手持一柄竹骨摺扇；腰上别一柄木刀，嘴里念着什么，复活咒文？
“你们······跑什么······我只是想问一下······你们有没有见过一个男人嘛······他脑子有点不好使的。”脑子不好使的是你吧。
“开炮！”
“慢着！”老师道，“我去会会他，有木刀吗？”
“只有真刀。”珞姬把身旁的长太刀递给老师，老师接过，这把刀真是高档货，立起来只比老师稍微矮一点，“还有印象吗？”
“没有······”老师嬉笑着道。
继而拔刀出鞘，一个箭步冲上前，那男人并没有用木刀，而是打开摺扇挡在自己面前。
“好长的太刀······这莫非是······”三十六代目的？
“这位兄台，不是我拿真刀欺负你。”
“无妨，我用此扇足矣。”
老师侧过刀锋，以刀背攻击，直刺颈部，那男人侧身闪过收起摺扇以扇尾轻点刀身，力道之大！加上此刀重量不小，老师差点握不住刀柄；挥动刀身，脚尖轻点地，跃起；多余的动作很多······实则为了掩人耳目，为最后一击伏笔，时机到了！左臂防守最弱······换步攻击，摺扇毫无征兆地又一次打在刀身上。
收刀，瞬间回力，再一击，那人再以摺扇接住，老师继而收刀连斩；摺扇已出现裂痕，那人意识不妙，主动出击不再退让，打开摺扇发力撑着逼近的刀背······继而收起，一击在刀背上，刀身一震，震感传到老师手上，手麻到失去直觉，接着摺扇由刀背直接向上，老师转身到他身后；横过刀背······
眼见离那人颈部只有一公分的距离，停下了。老师神奇地发现这个人的摺扇已经变换至左手，而且扇尾正抵着自己的脖子······老师
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