那女子话音还未完毕,却闻天地间几声巨大的‘咚咚——咚咚咚!’的敲击响声。整个空间顿时模糊不清,渐渐的陷入一片黑暗,随即又一丝光亮缓缓拉开序幕。一个严肃的中年人声音响起:
“左超同学。请你回答我刚才的问题。”
1999年,岁在己卯,正值夏末,华夏国南方一个小城镇中学二年级的语文课堂上,趴在书桌上睡着的小男孩腾的站起来。睡意一扫而光,暗骂了自己一句:该死的,怎么睡得这么死,老师来了都不知道。那梦怎么这么奇怪。我不就听天桥上一个说书的讲了个故事而已,怎么听什么就梦见什么。
虽说课堂上睡着的人比比皆是,同学们早就见怪不怪,然而有被老师抓个现行的,同学们还是乐于看个笑话的,是以现在全班同学嬉笑的眼光都落在自己身上,名叫左超的小男孩脸刷的一阵火辣。
这语文课的陈老师是出了名的严肃,动不动就罚站,抄课文什么的,自己怎么这么该死的就在他的课堂上睡着了呢?
陈老师见左超梦醒,鄙夷的目光瞥了他一眼,倒也离开课桌向讲台上走去,只见衣袖一展,严肃道:“左超同学,你能告诉我,这个成语是什么意思吗?”
左超见他走远,如获大赦,右脚蹭了蹭同桌。
同桌的沈梦离是个扎着小马尾,身材瘦瘦的,看起来酷酷的女孩,只见她剜了左超一眼,纤细的手指不是很乐意的在书本上点了点一个成语——谈虎色变。
左超一看,心下大为宽慰,自己从小学就喜爱看成语故事,这成语自己倒是知道的,只是看了总觉得有很多地方感觉别扭,何不趁这个机会请教一下老师,于是赶忙说道:
“原意是说被虎咬过的人才真知虎的厉害。比喻一提到可怕的事就情绪紧张起来,连脸色都变了。”
“恩,坐下吧,以后上课认真听讲。”陈老师沉声应了一句,看他回答正确,也就不准备拿他怎么样。
本来,事情平淡无奇,到此也就应该告一段落,但是,有趣的一幕却让这全班同学都为之愕然。却见左超同学突如其来的追加了一句,道:“老师,这个成语我总觉得,这样解释有些不大妥当。”
“嗯??老师没找你麻烦就挺不错了,你还反问?”好些同学都讶异了一下,他怎么总是爱提问些古怪的问题?
这下轮到陈老师有些意外了,现在的年轻人想法可真是千奇百怪,不过有想象力却总是好的,只要不过于偏激。于是沉着的声音说道:“哪里不妥当,讲——!”
“老师,老虎会伤人,可豺,狼,豹,狮子,熊都会伤人,攻击力未必就比老虎差,群攻的更比向来独行的老虎更加令人恐惧。再者,比起这些大型爬行动物,毒蛇更加让人防不慎防,毒牙下毙命者更多,为什么偏偏要说谈‘虎’,而不是谈其他的‘色变’呢?”左超同学还略显稚嫩的声音清晰的问道。
“咦——?好像是这样喔。我怎么没想到?”同学们倒也止住笑,开始七嘴八舌的小声议论起来。
虽持反对意见,可这问题听起来却也不无道理。是以陈老师倒是大感有趣,道:“敢于置疑传统认知的,未必是正确的,但是却绝对是有想象力的。你可以说一下自己的看法。”
“谢谢老师,我个人认为,这个成语还有另外一番解释,老虎也是寅,表示正月,大地回春,寅属木,其色青,所以色变青。而古人说寅时天亮,寅月新年,而一鼠二牛三虎,我们做事也常喊一二三开始,所以寅的三数有变数的意思。因此‘谈虎色变’应该也蕴含了一个自然现象。”左超颇为腼腆的笑着说道。
这次不止同学们怔住了,就连严肃的语文老师也不禁愕然的看着左超,说的好像蛮有道理的,没想到他小小年纪想象力与课外知识倒是挺丰富的。
据悉,每当老师点他名时,他却往往能搞出些不大不小的波澜。
物理课上,他问了一句‘火是什么形态?’物理老师哑口无言,抬头望了望天花板,沉吟几许后,了无声息的走开了,留下周围一脸愕然的同学们面面相觑。
数学课上,他说1+1=10是二进制;一滴水加一滴水等于一滴水是物理;一+1=十,十是加号,也是经纬;又说一根长粉笔是一,一根短粉笔也是一,这之间永远划不上等号;又说一个男人加一个女人怀胎十月才生人。说一不仅是数词,应该是修辞。
其他老师评价他是个很另类,不妥协的学生,而从他刚才的言语上看,还是很有礼貌的嘛,起码会谢谢老师给他的发言权。难道仅仅是因为自己夸了他一句想象力丰富?那这学生也不难教嘛。
语文老师却也不生气,内心对这个其他老师口中经常思想开小差,上课老睡觉的学生开始重新定位。
良久,陈老师终于开口,却是问了一句:“左超同学,那接下来的这个‘夸父追日’,想必你也有自己的见解了?”
只见左超不好意思的笑笑,道:“老师,这个成语我想不出个所以然,但是我很奇怪,太阳有什么好追的,如果说一个叫夸父的人去追着太阳跑,那也太白痴了。直接说‘白痴追日’就行了,别人怎么看我不知道,我是绝对不会去学他那种白痴式的锲而不舍的精神的。”
“哈哈哈哈——”全班哄然大笑。
“安静安静。”陈老师见情况有些失控,手指头敲了敲讲台沉声道:“坐下吧,左超同学有审视的眼光很不错,但是不要忘记,毕竟古人总是比较愚昧的,他们的科技和知识,远没有今天来得发达,我们自然不是提倡去学习他追太阳,但是换个角度想,只要明白什么是锲而不舍的精神,那就够了。”语文老师无可奈何的说道,毕竟自己对这个成语也是颇有微词,但是却不知道为何它偏偏是教科书的内容。
语文老师看来无意与左超在这个成语上多做纠结。然而左超同学却没打算作罢,接下来的一句话更让老师怔在哪里。只见他清朗的声音说道:
“老师,既然是要我们学习夸父那锲而不舍的精神,那为什么不在书里直接说锲而不舍,而要借用这个白痴式的神话故事呢?并且我有一点很奇怪,都说古人愚昧,然而古人却写出了黄帝内经发明了中医,画了八卦,造了文字,制了历法,著了易经,可我们这些科技发达的聪明现代人,却连解释都各持己说,争论不休呢?”
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