萍迹

上大学，家里总算出个大学生了。咱家是工人，比不上文化高的家庭，学业上的事全得靠你自己，你要是能奔成功，虽说家里经济不行，也要勒紧裤带，砸锅卖铁也要把你供出来。”

    静怡心里一阵酸，嗓子像被什么堵着，她一翻身，将另一只手放进妈妈手里，将脸埋进妈妈的怀里。

    妈妈抽出一只手，抚摸静怡的头发，“别难过，爸妈没有逼你的意思。你只要努了力，考上是好事，考不上也不怪你，咱找个工作就业，家里经济也会好些。当然，你要是还想复习一年再考，家里也支持你。”

    当夜，静怡的思想一直不静。高考，她岂止想过，它是她近来脑子里的主要内容，虽说还不到一年，同学间已开始议论起报考志愿，相互传递报考专业和各类高校的信息，自己也在盘算着将要面临的选择。令她惴惴的是考场气氛对自己的影响。每逢重要考试，一进考场便紧张，脑子里的东西便开始紊乱，自己常自责这样的神经类型不适应紧张的考场气氛，怀疑这是与生俱来的缺陷，在从前班里的多次期末大考中，就多次出现过本该稳拿却失之交臂的憾事，这弱点对自己的高考，简直是致命的。

    脑子一阵晕眩，静怡侧目看桌上的熊猫小闹钟，已经十点五十了。她深深打个呵欠，随手将灯关掉，室内一片墨黑。

    是继续升学，还是进入社会就业？静怡分明感到这两种相反的无形的力量在牵引着自己，暂时不分胜负，自己被悬在这两力的平衡点，有一种不可耐的怅惘。她深深地呼一口气，然后闭上眼睛，竭力松弛自己的大脑神经，任由各种意念在脑里游动，终于在不觉中沉入睡境。

    次日清晨，静怡被邻街的车辆声吵醒，一看桌上的熊猫小闹钟，已是七点二十分，她脱口说声“呀！晚了。”翻身起床，匆匆洗漱过后，往书包里塞进两块发糕，头也不回直奔学校，身后妈妈直呼，“小静！把热好的那碗豆浆喝完再走。”她却似不曾听得一样。

    一脚跨进教室，早自习已经开始，她径直去往座位，眼光顺着扫过教室，发觉似乎有种异样的气氛。坐在远端靠墙的郝玉兰，频频向自己瞟来眼光，座位在自己后两排处的程秋，和邻近几位同学的目光，似乎也都有意无意地向自己投来，他们的疾闪的眼风，在静怡的意识里唤起了对昨晚的记忆。

    “难道他们知道了？”静怡忽地升起一种猜测。她自然不是担心，更无所谓悔恨，只是觉得无端地多添了心理的负担，俨然有什么羞于见人的东西在捉弄自己。她用眼光扫了一下坐在后几排的安恒春，见他正双手支颐，一对弯月般的眉毛下，那凝固的眼神像在阅读，又似在沉思。

    忽然，又瞥见那边的郝玉兰吃吃地笑了笑，接着在一旁一位女生耳边说了一句什么，那双滴溜眼睛又很利索地朝自己方向瞟了一下。静怡心里不禁好笑，想，“何必呢？”

    下自习课了，静怡整理好课本，这才意识到同桌张静的座位空着。看看她的桌下，书包和笔都在，却不见本人。静怡离座走出教室，刚出门口不几步，身后被人拦腰抱住，她左右回头，对方也左右躲藏。她于是先将头往左一虚晃，很快又往右一甩，啊！是黎莉，自己的同窗挚友。她一把抱住黎莉，“刚才教室里怎么没见你？”

    “班主任张老师让我去他那儿，问了点事，还急着通知你同桌的张静，让她赶快回家，听说是家里什么人晕倒在街上了。”

    “噢，难怪她的座位空着呢，但愿她家人平安无事。”

    “哎，你昨下午啥时候回的家？”小莉用关切的口气问。

    “演出结束后，在教室里听班主任点评了一下，完后就回家，天也不早了。”

    “跟谁一道回的？”小莉眼睛直愣愣地望着静怡，用手一推她，“你可不用瞒着我。”

    一个念头在静怡的脑里一掠，“哦，果然他们知道了，传开了。刚才自己一进教室就觉着不一样。看来，那些扔来的眼光以及窃窃耳语并非无端。”她拉住黎莉的手，“在我的记忆里，你我之间不曾有过彼此相瞒的事，今天也同样。你听我说给你，昨天我离开学校时，天已晚了，我走出校门不多远，安恒春就跟了上来，说来送我一段，我婉拒不成，只好同路。他路上提出感情要求，我给了否定答复，事情就这么简单。我和他再没说过别的，前后不过十多分钟。”

    “今天还没上自习课那阵，安恒春走进教室，我就听人跟他打趣，说‘过了个良宵’什么的，还问他在你家呆了多长才走。我当时心里直纳闷，寻思你从前没给我提过安恒春的事，虽然他对你有意我是多少有些感觉，但我总觉不可能。”

    “安有什么反应么？”

    “开始是不置可否，像是故弄玄虚，后来人问得急了，他忽然火山爆发似的一声，‘别惹是生非了行不！’，人们这才打住。”

    “小莉，你觉得我和安恒春可能么？”

    “你既然已经回了他，他也该从此收心。我倒是认为，同学之间的友谊还应该珍视，别就这么疏远，你以为呢？”

    “是这个道理。”

    上课铃响了，数学老师是位一头蓬松，长发垂肩的男教员，脸型狭长，鼻梁上架着一副深度眼镜，嘴角处斜插着烟卷，腋下夹着备好的讲义，从教师办公室猫着腰往这边过来，临近教室时，“噗！”地一声将剩在咀里的烟屁股吐掉。进门后，全班起立致敬，他不看学生们一眼，将讲义往讲桌上一撂，便转身拿粉笔在黑板上写了起来。边写边讲，把排列与组合的基本概念，计算程式，以及简便运算方法，一口气讲了下来。一看表，还剩不到十分钟，留下这时间让同学们提问，他答疑。

    在静怡眼里，这位数学老师看上去其貌不扬，加上自身又不修边幅，给人一种邋遢的印象，但他讲课思路清晰，语言切中要点，听他的课，能使人轻松地在看似艰深的数字迷宫里找到出口。

    “有没有问题？”老师头也不抬地在教室通道里来回踱步，咀里向全班催问，眼睛直勾勾地盯着地面。三几分钟过后还没人提问。突然，他一扬头说，“没人提问么？下课。”

    还剩五分钟就宣布下课，这在所有任课老师中绝无仅有。静怡喜欢他这种风格：清新，简约，有则讲，无则收，不拖泥带水。

    “谁去我办公室一趟？把上次的作业本拿回发给大家。”老师走出门后又回头说。

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