春秋战国时，众多谋士能人，我独服苏秦。不是因为他“头悬梁，锥刺股”，我怀疑这个成语是人们编撰而成，因为人困到极点，学习的效率是不会很高的，不符合科学道理。我佩服他发奋图强的毅力与决心，还有对君王与朋友的仁义。
苏秦当年师从鬼谷子，出师后自以为满腹经纶，变卖家产周游秦国被秦惠王冷落，回家后花光了所有的积累，所以遭到家人白眼，不仅妻不理，嫂不理，父母也不理他，这严重伤害了苏秦的自尊，但他不怨天尤人，而是怨自己学术不精，于是发奋读书，“学习的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是长久的”他要弥补过去的不足，于是有了“锥刺股”的故事，一年多时间，学问大有长进，对天下形势是了如指掌，于是又开始了他的游说。
他先是到赵国，但当时的奉阳君为相对他的说学不感兴趣，后到燕国，待了一年时间，正好遇见燕昭王广招开下贤士，他劝说燕王结盟诸国抗拒秦国的道理，他认为赵国是抗秦屏障，其它各国只有结盟赵王共同抗秦，才可以确保天下太平，苏秦深受燕昭王信任。以同样的道理，他把原来与秦国示好的国家都说服了一番，各国的君主都番然醒悟，表示愿意结盟，结果他挂了六国相印，并得到了各国的许多赏赐，他所讲的道理很通俗易懂，各国不要“连横”，也就是不要不断地对秦国割地求和这样啥时候有个穷尽呢，而要“合纵”也就是联合起来，一方有难五方支持，总能制止秦国的蚕食。果然如他所料六国一起响应，秦国害怕了，十五年不敢轻举妄动。还有一出，苏秦得六国相印后，回家省亲，结果妻子嫂子都跪在路边头也不敢抬，父母更是喜从天降，洒水扫院迎接儿子，真是风光无限。
好景不长。苏秦因为最受燕王的重用，而且他一直奔走在齐燕之间，因为当时齐燕之间矛盾很深，齐强燕弱，齐总是欺负燕国，燕压力很大，所以苏秦主要任务是帮燕化解与齐的矛盾。
关于苏秦的死有两种说法，一种是他在齐国时，夜里强盗入室，慌乱之中苏秦被杀，财物被洗劫一空。苏秦死了，弄得齐王很没面子，他发誓要为苏秦报仇，可是怎么查也找不出真凶，有一大臣出了一个主意，让齐王张贴安民告示：说齐王对苏秦早就不满，这次杀了苏秦正合王意，如果有人承认杀了苏秦，赏金一千两。没过几天四个贼人，到朝庭来领赏，齐王问，你们四人杀了苏秦，总共赏金一千两，每人应得多少？四人异口同声答到，二百五啊。齐王怒不可遏，喊到：来人，把这四个二百五凌迟处死。这就是“二百五”的来历。也有人说其实是齐国士大夫与苏秦交恶派刺客杀了苏秦。另一种说法是，苏秦先仕于燕，其主要活动是，离间齐、赵关系，以减轻齐对燕的压力。又和赵李兑共同联合五国以攻秦，后来他又离燕至齐，受到齐愍王的重用，但苏秦仍忠于燕，暗中为燕效劳。他所采取的策略是劝齐攻宋，以转移齐对燕的注意力，结果齐灭宋。后来燕昭王派乐毅突然出兵以攻齐，齐因措手不及而败于燕。苏秦与燕谋齐的活动至此而败露，齐处以车裂之刑，年五十余岁。苏秦死后，燕赵魏秦韩五国联合，在燕将乐毅的带领下大举攻齐，连陷城池七十余座。齐王出逃，被杀。齐国后来虽然又夺回国土，国力却大衰，从此一蹶不振。而燕赵魏秦四国之所以发动这场战争，也在很大程度上是由于苏秦被杀的缘故。苏秦在战国晚期名声颇大，《荀子•臣道》把“齐之苏秦”和“楚之州侯”、“秦之张仪”相提并论。
还有一则故事可信度待考。苏秦与张仪同是鬼谷子同时期的学生，他俩也是好朋友。苏秦挂六国想印后，张仪就来投靠他，谁知道苏秦好难见，好不容易见到苏秦，苏秦却对他相当冷漠，后来干脆不许张仪见他，张仪十分生气，就与结识不久的一位好友（苏秦门客）约定离开苏秦到秦国发展，当时张仪是这样想的，你苏秦不是“合纵长”吗？我非了教给秦王破你苏秦合纵的方法，让世人看看到底谁有能耐，当然这样想主要是为了报复苏秦。于是张仪不远千里来到秦国，当时张仪十分的穷困，一却开销都是由那位朋友垫付，到秦国后，由于没钱通融，没法接识士大夫，还是那位朋友花了很多钱财打通关节，让他结识了当时秦国朝中的一流人物。张仪当然对这位朋友感激不尽，说日后一定加倍报答他的知遇之恩，果然由于他才学过人，很快得到了秦王的赏识与重用，他拿出很钱来报答那位朋友时，那人说，如果要报答就报答苏秦吧，因为他给张仪钱都是苏秦的，也是苏秦安排他这样做的，张仪这才想起苏秦的良苦用心，很明显苏秦是在刺激张仪，如果两人在一起为官，肯定会与后来的孙膑与庞涓一样相互嫉妒，互相残杀。所以张仪发誓如果苏秦活一天，他也不会与苏秦为敌。这也是十多年秦对六国不作为的另一原因。后来苏秦被害，张仪尽情地发挥他的才智，破坏“合纵”，运用远交近攻的策略，最终把六国各个击破。
我看苏秦的故事，主要是觉得他是个非常重义之人，一方面他做错了事，不怨他人只怨自己，从自身找原因改正缺点，另一方面他对于赏识他的人忠贞不渝并且对朋友也是仁至义尽，他考虑的长远，不像现在的人，有用的人则成狐朋狗友，变酒色之帮；无用的人则极力疏远，怕惜日的旧友沾他一点光。而他替首先起用他的君王分国忧谋治国畴略，同时为朋友铺设的是通天大道，造就辉煌前程，是我辈中人少有的气概与度量。
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