的感觉，叹了一口气道：“一个月前，你们都还是颓废低落，愤世嫉俗，现在看到你们风华正茂的模样，我很欣慰。”
韩文很少看见他长吁短叹的样子，心知必定有因，直接道：“大人，有什么话您就直说吧。”
林星确实有话要说，关于解决农村的教育问题，他仔细参照了穿越前天朝的做法，发现有些方式可以借鉴，其中之一就是让知识分子到基层去支教，这样既丰富了农村师资，提高了教育水平，又解决了知识分子的就业问题，并且知识分子从中可以得到历练，这个做法很不错。但是，天朝和宋朝比较相差一千多年，两个时代的观念不一样，如果要让书生们到乡下去教书，传统的观念无疑是最大的障碍。
所以他虽然有这个想法，但在一众书生期盼的目光面前，却是开不了口。
韩文见他似有难言之隐，道：“大人，您要是有什么差遣，尽管吩咐。只要大人用得着我韩文的地方，我赴汤蹈火，在所不辞。”
众书生一起表决心，道：“不错！我等愿听大人差遣！”
林星见众人热情高涨，心知此时说出让书生到乡下教书的建议，等若往他们头上泼冷水，但不说又感觉不吐不快，于是清了清嗓子，酝酿措辞道：“大年初一的时候，我曾和钟姑娘到偏远山区领头村看望慰问。看到那里乡野凋敝，孤儿流浪，我很是痛心。”
虽然他只是简单地说了句乡野凋敝，孤儿流浪，但谁都想得到那里的艰苦。
林星的心情变得有些沉重，道：“孩子们的情况，让我感到心酸！作为韶州知州，我有责任改善孩子们的生活，让他们和城里孩子一样，生活得很，学习得好。”
说罢他用恳切的语气说道：“所以，我希望你们可以帮助我，和我一起共同改善农村的教育环境，营造和谐的文化氛围。”
众书生一愣，道：“我们？”
林星点点头，说出一番鼓舞人心的话，道：“不错！正是你们！我清楚地意识到，要改善农村教育环境，知识分子，哦，我是说书生，书生是主力军。各位，农村是一个广阔的天地，你们到那里是可以大有作为的。我认为，书生到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要。所以，我林星，以韶州之主的名义，号召广大书生上山下乡，到基层去缔造属于你们的精彩人生！”
不知后事如何，且听下回分解。
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