个嫡孙托给我，我应下来了。我小时候饥一顿饱一顿的，身子底子不好，没习成武，教不了你骑射。不过，男儿大丈夫，执笔会写锦绣文章，上马也能射箭御敌！”
贾蓉有些懵了，这文人不是向来看不起武人吗？贾蓉一直以为自己身处一个架空的朝代，而且是太平盛世，从来没想过还需要上阵御敌。
陈仁看贾蓉一副懵懂的样子，也觉得自己对一个六岁的孩子讲什么男儿大丈夫有些对牛弹琴了。他摆出先生的架势来：“总之，你若一日是我学生，就要学一日骑射。日后上午习诗书，下午习骑射，晚间再回府。”
“学生有一事不解，为何先生说要御敌？”
“这也不怪你。这京都里的贵胄子弟哪个不是被眼前的荣华迷了眼。你可知道，千里之外，倭寇猖獗，海疆一带，小民不安!如今圣上却奉行休生养息，不愿动兵戈。”（引自原著续集第一百十四回，有改动。）圣人有云：“穷则独善其身，达则兼济天下。”陈仁并没有偏安一隅，即使年近古稀，他的心中还是装着天下。要知道，官场上有个潜规则：不入翰林，不主六部。例如状元郎高明就是从翰林院一个小主事做起，慢慢升到兵部尚书的。陈仁只要安心在这里熬资历，今后起码也是个侍郎，若再有几分运气，说不定就能谋到一部尚书。但他明白圣上的意思，又加上母亲丁忧、高明之事，心灰意冷之下就请辞了。后来圣上惜才，让他去做白鹿书院的院长。陈仁认为，剿灭倭寇也不是一朝一夕的事情，如此自己做不到，自己教出来的学生，学生的学生，总有人会做到！因此他就去做了白鹿书院院长，而且一做几十年不愿升迁。直到他后来管理那么多学生，力不从心了，才来请辞归乡。
贾蓉却动容了，他的体内并不是一个六岁孩子的灵魂。他来自后世，他深深记得国人百年的屈辱。那种痛，是岁月无法磨平的，烙印在每一个炎黄子孙的骨血里！贾蓉平复内心的激荡，对陈仁深深拜了下去：“先生高义，学生愿以毕生之志，保得一方平安！”这话或许是有些吹牛了，但却是贾蓉此刻的肺腑之言。
陈仁觉得，不管眼前的这个孩子，将来能把这句话执行多久，执行到什么程度，他都觉得苍天不曾薄待了自己。“好！过几日他就到京了，到时候你们一起学文习武。”
“那先生，可以把今天的功课减一些吗？吟诗作对真的太为难学生了。”贾蓉眼巴巴地望着陈仁，露出了和贾蔷耍赖时一样的眼神。
“……”陈仁决定，他再也不要相信贾家这两个臭小子了！
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在贾蓉的提议下，陈仁打算给贾蔷音律启蒙。贾蓉的想法是：现代的孩子刚进幼儿园时，老师就是教着唱歌跳舞的，等慢慢适应了，就开始教拼音、算数。贾蓉是不会纵容贾蔷不学无术的，但是也不能强制他学，这样说不定将来出来一个“孔乙己”。因此他建议陈仁先给贾蔷启蒙音律。当然，真正的理由是不能告诉陈仁的，否则陈仁真的会拿出戒尺打他的。
贾蔷好像真的在音律上有些天赋，而且也很感兴趣。陈仁终于从中找到了做先生的感觉，心里也十分得意，心想不愧是他最疼爱的学生，果然天赋出众，比贾蓉那个只会死记硬背的强多了。
“先生，以后我每天都来学琴。”言下之意是不要描红写大字了。
“那可不行。你若不把功课做完，是不能习音律的。”
贾蔷眨巴着眼睛，希望陈仁屈服。关于学习方面，除了舍不得打贾蔷，其他陈仁都是狠得下心的，否则贾蔷那次也不会吃了一肚子点心。“君子一诺千金，你撒泼耍横都没用。不然我就叫了蓉哥儿来教你吧？你待如何？”
“不要告诉哥哥。”贾蔷的直觉很准，而且识时务，知道什么时候见好就收，这也是他经常撒泼却依然得到这些大人欢心的原因。
“先生哪里会委屈了你？旁人想要我倾囊相授还求不来呢！”
贾蔷似懂非懂地望着陈仁，不过他知道，西府总是趾高气昂的琏二叔也是羡慕自己有这样一个先生的，这样想着，觉得自己又压了他一头，开心地笑了起来。
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