准备。学规极严，订有严厉罚则，体罚为平常事。
辛慈和乐子是新生，老师也不知这两小坛子的水有多深，就先把他们安排在了最左边——学习字！
辛慈承认自己会写一手很漂亮的钢笔字，但是毛笔嘛……真的不咋的。好在她智商还不错，学东西又快，一两天的当儿就上了手。虽然写的毛笔字还差一些力道，但还是有看相的。
乐子的就差劲啦，毛笔在手上摆弄了半天，结果连拿都不会拿。眼巴巴的望着辛慈，希望她能教上他几招。
辛慈初时还有一点耐心，可看这小东西笨到了极点，教了半天，还是不会拿笔。握着一只大拳头，傻兮兮地捉着它，捉得紧紧的，辛慈抽都抽不动。实在有点泄气，无奈地对着这个小傻子叹了一口气，请他自求多福，自个儿则快快的练字去也！
每个人的桌子前都放了一本字帖，夫子在课堂上教授过字的写法后，为了让大家伙儿有更多的时间练习，就在每个人的桌子前放了一个千字贴。
大家课上课下有时间就照着这个字帖练，一千个字都写下来了最好，最少的写足五六百个，就可以换到中间去了。
其实辛慈很不喜欢这种排位子的方式，就像在以前的学校根据考试成绩排座位一样令人反感。能给人带来上进的动力，亦可带来消极方面的压力。成绩好的自然觉得分有荣光，也很有面子。成绩不好的，看着一个个同学“离他（她）而去”，心里的那份感觉……哎！
不过，夫子这么做也是没有办法的事情。教室就这么大，学生的水平又很不一致，为了不影响授课，只得这么安排了。
好在村塾没有一次次的大考和小考，更没有严格的成绩排名，这一点倒是让人舒服了不少。夫子根据平时学生的表现和他随时抽查，课堂提问来记录学生平时的成绩。与此同时，还会参考学生们同一时间的学习情况，无论什么时候，这都是十分重要的。
辛慈在入学之初，还想着村塾的生活将会多么无聊。但是，自从她踏进这里的第一步，就被伙伴们眼里的那股认真劲儿和努力学习、不肯错过一点点时间学习的精神给打动了。
直到这个时候，她才体会到——学习，对于这里的很多人而言，真的是一件奢侈、不容任何人蹉跎的事情！
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