以霖心痛地低下头坐在了座位上。
不一会儿，上课铃响了，这节是写作课，端庄地李老师走进了班级中。
“这节是写作课，尹以霖同学发一下作文本吧？”李老师拿起厚厚一落书，笑着问以霖。
“哦。”以霖掩饰住自己的心痛，站起来发本。
“同学们，这节课的作文是一篇随笔，可以写自己对学习的感受、对生活的热爱、对感情的向往……”李老师娓娓动听地声音开始讲写作方法。
以霖发完了本子，回到了座位上。
“好了，同学们开始写吧。”
李老师布下任务后，每个同学都开始动笔写作文，只有以霖和凌暄还在看着作文本发愣。
“你写什么？”以霖问凌暄。
“我写……写我喜欢的人。”凌暄想了想，也开始动笔写。
班上只剩以霖一个人扔在直直地坐着。
“尹以霖，怎么不写作文呢？”李老师看见了，看着以霖问。
“我不知道该写什么。”以霖直直地看着老师的眼睛。
李老师还是第一次见这么倔的学生，李老师也知道以霖和凌暄的一些事情，所以停了一会儿，淡淡地说——“写你和韩凌暄的事情。”
以霖有些惊讶，一个老师竟然能容忍学生恋爱？
“哦，知道了。”以霖没有多想，如果是关于自己和凌暄的事情，她想说的太多了，马上就动笔开始写。
全班同学都认认真真地写着。
下课铃一响，同学们纷纷站起来去教作文本。
阡晰写的是对感情的向往，凌暄写的是自己喜欢的人，甜芸写的是唯一的心愿，而唯独以霖写的，是和全班同学都不一样的一个题目——“空人空心，情已逝去”。
李老师收了很多作文本，数了数，还差一个人。李老师看见了还在写作文的以霖，就走上前问：“尹以霖，作文怎么还没有写完？已经下课了，同学们都教了，只差你一个了。”李老师指着手上拿的一落作文本。
“那好吧。”以霖的回答和李老师想象的大不一样。李老师以为尹以霖是个唯唯诺诺的学生，会向其他女同学一眼低下头不敢说话。而以霖却爽快地答应了。
“你写完了？”李老师质疑。
“嗯，还有几个字。”以霖又拿起笔，给刚才没有写完的话加上省略号。另起一行空两格，写下了几个字——空人空心，至死无情。
以霖写完，李老师收了本，走出了教室。
快上课了，凌暄也回到了座位上。
凌暄和以霖都在座位上，时间过了很久以后，以霖发话了——“真的空了吗……”
“不，没有。”凌暄淡淡地回答。
“可是我的心痛啊。”以霖也淡淡地说，不夹杂丝毫感情。
“对不起，我不会再让你痛了。”凌暄的眼里闪过一丝丝悲伤的情绪。
以霖忽然冷笑了一下。
“你伤了我这么多次，不怕我伤你的心吗？”以霖看着课桌，没有看凌暄。
“怕，但是我知道，你不会那样做，你会保护我。”凌暄看着以霖。
“为什么？”以霖看着凌暄问。
“因为我爱你，你也会爱我。”
以霖把头靠在凌暄的肩膀上，眼泪一滴、一滴滴落在凌暄的衣服上。
“但愿如此。”以霖淡淡地说。
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