这是与“天才”相对的两种称谓，这种说法，在本质倒是沒什么差别。
“天才”的“百分之一”的灵感是上天的恩赐，而“地才”或是“人才”却是由普通人通过努力來获得，可以是由后天的经验和奋斗來补足。
其实老师和家长根本不用说那种善意的谎言，不需要让每一个孩子都认为只要通过努力就可以成为天才。只要老老实实的告诉孩子们，你们都是普通的孩子，不是天才，所以你们沒有任何捷径可走，想要成功，想要获得幸福，唯有脚踏实地，老实努力，这远比那些善意的谎言來得实在有效。
不过，反过來再想想，也许他们这些被这个善意谎言所欺骗了无数年的所谓“受害者”们也冤枉了老师和家长们，望子成龙，望女成凤，也许老师和家长们确实是实在的希望自己的学生和孩子可以变成天才，在获得成功和幸福的道路上可以不用那么辛苦，其过程也可以不用那曲折和漫长，却可以获得比普通人更高的成就。
然而，普通人就是普通人，就像是那句实话所言，灵感和天赋是不可逾越的，不如老老实实认清现实，从实际出发，给自己制订实际的目标并为之努力，结果也许还能超出预期。
在写稿问題上，安然一开始只是为了想提高自己的语文和作文成绩，抱着纯然的功利想法。但慢慢的，她也发现这是一种换成一角度和距离观察世界，总结自己，疏通情感，记录时间的方式，与摄影类似，又不完全一样，两种形式不可互相替代，但都让她感到喜欢。
她把它们都发展成了自己的爱好。
一旦从一种功利的目标转成了为功利色彩逐渐降低的爱好之后，很多事情也就变得不太一样了。
但无论是出于功利的目的，还是作为爱好，安然都沒想凭借于此成为什么“地才”或是“人才”，只是凭着兴趣來试着努力，看看自己最后能达到什么样的程度，同时也在享受着这种努力的过程。
收集生活中人们的生动有趣的句子，也是一种努力和享受，同时也是一种经验的积累。
天才可以创造。而沒有天赋的她只能收集。
但收集本身也是需要经验的。
发现美需要敏锐的眼光和能力。
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