殉道者

。是的，我的热情聚焦于孩子，在我看来，重塑生命，改变孩子的命运是最高意义的救助，而从中提炼出教育理论，以此广泛深刻地影响同仁，并野心勃勃地影响教育，是实在有诱惑力的人生。

    把心寄托在问题孩子身上，是父亲的幸福。发现一个需要救助的问题孩子，等于树立一个极有魅力的目标，快乐就开始起航。单是想象改造孩子，开辟崭新的希望，彻底拯救堕落的生命，就有无穷的快乐。重塑孩子的目标便是幸福的承诺，要是孩子在我的指引下找回丢失的自我，开启热爱自我的大门，用道德和个性的真理武装自我，从恶习的残酷统治中解放出来，那该是多么幸福啊！只要有空闲，问题孩子就光临我的心灵，我就细细地研究孩子，苦苦求索问题的根源。天真的热情很执着，虽然孩子固守恶习贿赂的安逸，顽强地抵抗我的教诲，可是不仅不会浇灭热情，反而使我更执着。挫折不能说明什么，只能激励我寻找新的策略，进攻恶习的铜墙铁壁。苦苦求索解救孩子的策略，是我日常的工作，充满着挑战的盎然之趣，及实现目标的幸福诱惑。

    研究和寻觅之苦是快乐的，因为我对孩子怀着满腔的热爱，彻底解脱憎恶愤恨等蒙昧情绪的控制，成为自由之人。我能爱上问题孩子，是难得的福祉。孩子啊，只有爱能让自我从种种恨的痛苦中解放出来。只要怀有责任感，见到孩子为恶习摆布，就本能地恼怒，并用难听的话发泄恼怒的痛苦，是蒙昧的教师。只要见到孩子，憎恨就油然而生，痛苦就压迫得自我非常难受，非要挖苦训斥孩子而不得解脱，是黑暗的教书生涯。父亲终于觉悟，是爱开辟快乐的新天地，爱可是痛苦昭示的真理啊！我早已不再恨孩子，有一道闸门关得铁紧，不论孩子怎样不可爱，决不让恶毒的恼恨侵袭，而从不可爱里只洞见深重的不幸，怜悯之痛的欢乐溢满心河。所以没有找到解救孩子的策略，正因为怜悯之痛还蓄养得不够深啊！我深信，只要我的痛苦积淀到一度深度，就一定可以感染孩子，孩子就深刻地体验到自我的不幸，重生的希望就不能不诞生。

    这些年来，父亲用智慧和辛劳兑现幸福的承诺，眼见一个又一个崭新的生命奔驰于理想之途，幸福的泉水就汩汩流淌，没有穷尽，纵然改造你很失败，也动摇不了幸福的根基。何况，我对你的希望永远不会破灭，失败的结论永远不能落到你的身上。我可以随口向你说出几十个孩子的姓名，这些姓名代表的生命都因为我而彻底改变人生，还有比这更令人骄傲的成就吗？这远不是物质上的慷慨解囊能相提并论的呀！我有什么理由怀疑自己重塑生命的能力呢？你可是我的女儿啦，不论在哪种情况下，我重塑你的希望都决不会暗淡。我说过，分数是我的教育最微不足道的成绩，可人们偏只看重我的高考成绩，虽然眼下我不能不关注你的分数。

    爱不可爱的孩子，不仅是可能的，更是父亲的信仰。父亲准备用整个生命诠释信仰，纵然所有教师都无法爱不可爱的生命，我也一定要爱不可爱的生命。年轻的生命不可能彻底甘于堕落，恶习贿赂的安逸不可能彻底麻木心灵，我的爱就有拯救孩子的可能。怜悯之痛可以蓄积成汪洋大海，我的追求还有非常广阔的前景。不过，我的痛苦已爆发出巨大能量，成为驱散心灵黑暗的强烈日光。我的表情因为岁月的漂洗富有沧桑的魅力，面部的每根线条都饱含纯净的怜悯，早年突兀的棱角已给痛苦改变得柔和平易，浅浅的皱纹是严肃与温和的完美融合。眼睛深邃淡定，从容温暖，注视深刻长久，徐徐发散暖意，善于聚焦痛苦，有种忧郁的魅力。

    我的台词富有个性，早年的锋芒渐渐退去，痛苦力透肺腑。也许源于我的艺术个性，怜悯之痛已无法抵御，我的声音还没有出来，痛苦早已蓄积。纵然不听台词，声音也有种痛苦的美味。激昂是驰骋疆场，舒缓是清风拂柳，痛苦是不变的主题。我的感染力日益强大，不是我的台词优美，而是痛苦积淀得丰沛。痛苦的台词揭开孩子痛苦的秘密，是阳光照彻恶习的黑暗。恶习贿赂的安逸是弥天大谎，没有哪种恶习不是制造不幸和灾难，不是痛苦的渊薮。懒惰赏赐的无所事事的安逸里饱含着无聊的痛苦，无望的痛苦；软弱赏赐的放弃的安逸里无不孕育失败的怪胎，尊严抹杀的痛苦。不论孩子看似怎样抵抗，怎样维护恶习的尊严，其实只是一种表象，骨子里都为我的痛苦所感染，无不趋向我，犹如趋向光明。

    受恶习毒害很深的生命，有时很嚣张，我不能不用震怒的智慧。孩子不由得收敛气焰，再经过时间的工作，悄然接近我，因为我是那样爱孩子。在我的世界，恶习的力量仍很强大，但怜悯的痛苦至少可以与之抗衡。我不敢说，没有教育不好的孩子，可敢说，没有生命不受到我的良好影响。孩子啊，你的生命给恶习浸泡得很软弱，可是你能说没有受到我的影响吗？我相信，只要是觉醒的生命，我就一定能改造。殷鸿儒是叛逆的生命，可父亲征服了他，使他彻底改变学业命运，也一定会改变人生命运，因为他已彻底从盲目的叛逆中觉醒。杜庆华是堕落的生命，虽还没有彻底改变恶习，可是已牢牢掌握自爱的武器，不论他还将受到怎样可怕的诱惑，一定不会沉沦，因为他深刻地感受到堕落的痛苦，执着地热爱自我生命。还有因为家长的富裕而堕落的生命，可是没有一个孩子公然抛弃自我，无不与恶习进行顽强的斗争。

    固守恶习的生命对我的严格要求本能地反抗，对我怀着可怕的怨恨。这怨恨总是在我心头刮起痛苦的风暴，因为我的热爱居然换得怨恨，可是痛苦决不会唤醒报复的怨恨，而是指引我进入深刻的反省，教育方式是否太过强硬？激烈的批评是否让孩子误解，从而伤害孩子的自尊？是否有恨铁不成钢式的爱？耐心不够，是痛得不够深，才急躁粗暴，才伤害孩子。越是堕落的生命越是脆弱敏感，非得悉心呵护而无法唤醒自爱。震怒是一种教育艺术，只是一种角色扮演，决不能用真的愤怒把孩子挡在爱的大门外，只要震慑住孩子，就必须立即用春风安抚，忌讳动用雷霆。殷鸿儒的忤逆不可理喻，可我仍以惊人的气概接纳，感觉到爱的天地无边无涯，没有一根恨的杂草。这种感觉非常美，有时，居然让我觉得拥有伟人的情怀。这种时候，我觉得对他充满温柔的爱，甚至有种感激，因为是他为我设置爱的高坎儿，从而升华我的生命。有两次，殷鸿儒公然忤逆我，向我的极限挑战，可是我是那样沉着，当着全班慷慨地接纳他，充满豪迈的喜悦。有的孩子

    -->>(第2/3页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）