为眼前而活，是自发生命；为明天而活，是自觉生命。类人猿不吃掉种子，为秋天收获更多粮食而播下种子，于是变成人。凡是为了眼前的娱乐而忘记未来之忧，便是猿，而非人。指引孩子向前看，启蒙理想的觉醒，是我的使命。孩子之所以顽强地推拒勤奋，不就因为没有理想的诱惑吗？我是天真的理想主义者，活着的责任和趣味在于，遥想未来的美好，单指画出理想的图景已是幸福；一步一个脚印迈向理想，是生命的寄托，更是幸福的保障。我很幸福，几乎一切幸福的因子都与理想有关，如果偶尔有不幸，那正是为了眼前卑琐的名利而背叛理想。生命大致两个阶段，前三十年寻觅天分并确立理想，后三十年为之奋斗，六十年人生就如此仓促又饱满地度过。为什么登上讲台，生命就如弦上之箭；为什么热爱不可爱的孩子；为什么把生命倾注于如此贫瘠的土地？就因为理想的大厦建立于此啊！
对现实强烈不满，才可能把眼光转向明天，诞生理想。孩子可是很幸福啊，两眼只盯着随时可以到手的幸福，打开网络，游戏热烈欢迎自我；掏出零花钱（要有尽有）即可满足欲望；听课累了，即可神游太虚幻景……与丰富多彩的娱乐相比，学业不过是枯燥恼人的副业——可有可无。我们很忙，生活应接不暇，扑面而来的娱乐吸引全部注意，完全无辜地陷落于娱乐的漩涡，把娱乐当追求，把小事当大事，成为庄子的信徒，哪有学业？蒙昧的热情泛滥成灾，可谁关心孩子？方寸屏幕足以把灵魂放逐到荒芜的远方，我以拯救者的身份收缴手机MP3MP4，企图把娱乐紧闭于校门外，重拾丢失的自我。
可是孩子顽强抵抗，周末回家彻夜游戏；家长缴了手机，不知什么时候又买来新的功能更强大的手机；夜里在被窝里看电影。对足球的热爱抵达信仰的高峰，只要手指触摸到足球，仿佛接触到心爱的人儿，幸福的激流就淹没生命；只要能到足球场踢踢足球，就享受到天堂的快乐：漂泊的生命似乎孤注一掷，一定要在小小的足球里寻觅到幸福。世界杯里有的是虚妄的激情，欧洲杯里只剩下愚昧的狂热，自爱不知丢失到异域何地。对娱乐有多狂热就对学业有多冷漠，对娱乐的追逐有多执着，逃避学业就有多顽强。
我失败后嘲笑孩子：这是娱乐文化高度发达的国度，下岗没关系，只要有麻将即可寄托幸福；职业平庸没关系，只要能到长江边钓夜鱼就幸福；学业失败没关系，只要能有游戏玩儿就快乐。美国人担忧“娱乐死”，我们可是自古有娱乐死的习惯，几个优伶可以搞垮国家，几只蟋蟀可以斗倒王朝，皇帝不断开发游戏软件，何况愚弱民众呢？这就不难理解，为什么在球场上腾跃，流着油汗，艰苦卓绝，可只要坐到教室就颓废如稀泥，失去人样却浑然不觉有什么荒谬。一批生命为娱乐殉难，又一批生命奔赴死地，前赴后继，视死如归，哪里有觉醒的希望？……
我把娱乐文化的荒谬暴露于光天化日之下，启蒙生命觉醒。可逆反往往才是生命逻辑，孩子不仅不能觉醒，反而拼命把真理挡在门外，置若罔闻。在孩子看来，拒绝学习有千万条理由，娱乐却神圣不可侵犯。我的描写既然辛辣，就本能地拒绝听，偏见堵塞耳朵，不闻雷霆。孩子对我的冷嘲热讽很敏感，只要听到风声，立即紧闭耳朵。
孩子怎样固守蒙昧，我就怎样固守愚蠢。我知道，要改造恶习，先必须慷慨接纳恶习；要征服孩子，就只有先理解甚至尊重娱乐，可我非要表演深刻的思想，满足虚妄的表现欲，在“嫉恶如仇”中拒孩子于千里之外。这与收缴娱乐工具异曲同工，被收缴的孩子就在心里划道深沟，把我排斥于心扉外，而且总有办法搞到新的手机。我的智慧给锋芒的个性消灭，要征服生命，还有很长的路要走，得翻越两千年文化高峰。封杀里没有教育，只有迫害。
在遥远的大山里，庄子冷峭地凝神着我，钓鱼真的错了吗？执竿不顾的庄子是清醒的。能超越名利，清雅如庄子者，千年能出几人？在市场斗累乏的美国佬看来，庄子是飘逸不群的智者。在过分残酷的应试竞争中，能超然其外，大概也不失为一种智慧吧？我强迫孩子必须迎战高考，大概也有些专横吧？我们的游戏业（这可是软件业的主阵地呀！）不是靠孩子支撑吗？犹如足球靠球迷支撑。
我只得寻找新的突破口——展示生存的沉重格调。古人云，人无远虑，必有近忧。只要想到一年后面临怎样的格局，忧患意识该觉醒了吧？我们的市场刚兴起，岗位少，人口多，就业艰难。不要统计失业率，只看茶馆里的闲人足以知晓。多少家长都随遇而安，苟且度日却不以为不幸。如果来年升不了学，就势必给赶进劳务大军，沦落于金字塔最底层，辛劳贫困（自然也可以拿低保而不辛劳）而永无翻身之日。不要错误地认为，读大学是打工，不读大学是打工，可大学出来能进入金字塔的倒数第二层，就有向上爬的可能。升学竞争实质是就业竞争，如果所学无用，升学竞争就成为一种人生投机。觉醒的生命无不自觉投机高考。知识虽不值钱，可是文凭是进入社会的门票，不尊重知识的市场却非常看重学业出身，名牌出身可以成为企业的漂亮装潢——最可耻也最可悲的是，一个大龄青年被父母养在家里，俨然废人一个。十八岁的青年拼命玩乐，扭住童年的娱乐不放手，对生存一无所知，还有如此可怕的蒙昧吗？我看到，被命运牵向屠场的生命，分明要给剥夺升学权利，可麻木得浑然不知。
读十二年书，对即将面临的社会居然全然不知，对升学之残酷，就业之艰难，生存压力之巨大，居然全然不顾，而拼命娱乐。十八年，到了进入社会的年龄，居然完全没有想过，靠什么养活自己，浑浑噩噩，至死不悟，哪有如此蒙昧的生命？
我大声疾呼，忧愤得什么似的，巴望唤醒孩子的危机意识。我只看到沉睡的生命，驯顺的羊眼显出任人宰割的表情，横竖抛弃自我，不自救，不痛苦，从容赴死。沉睡两千年，逆来顺受，苟且偷生，哪来危机意识？
教室的寂静有两种表情，一是深深地震撼觉醒的生命，决心殊死一搏，争到升学的权利；二是无聊的表情，表现出这样的神气，随便你怎么杞人忧天，我都无动于衷。我执意把语言的剑磨砺得锋芒逼人，猛击千年积养的麻木的厚壳，催醒生存之忧，鼓舞孩子迎战高考，为进入社会争到一纸漂亮的门票。如果放弃斗争，来年你将徘徊街头，茫茫社会，没有你立足之地；浩浩人海，谁能
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