的学业失败给我造成一种沧桑感，塑造为父的严肃和凝重，可只给你短暂的痛苦，对品性无可奈何。我自然希望你一辈子如此快乐，可是人生是杯苦涩的酒，快乐活泼的品性会使这酒更苦更涩呀！我早就给你讲过，你早该懂得，所有勤奋的孩子无不沉静，都是外冷内热，有股子拼劲。难道你就不明白，浮躁的习性正是活泼铸成的么？读十年书，难道你还不明白，正是浮躁的习性使你学习半途而归，不论听课、作业还是阅读记忆，无不效率低下。为什么就不能把廉价的快乐清扫干净，追求有价值的快乐，像别的懂事的孩子一样？为什么就不能潜心学习，宁静致远，把知识磨碎，以至再也不回头？
更叫我难过的是，你的叫嚷里现在又多了出风头之嫌。丑陋塑造自卑，孩子会把自己藏起来，漂亮塑造虚荣，虚荣最易犯的错误是轻浮。你的欢叫真是让我非常伤心，你为什么要引起别人的注意呢？你压根不知道这种注意不但不会赢得尊重，反而叫人小瞧。你不是说过，有女孩子特别看不惯你吗？如果你的情商较高，早已发现欢叫是浅薄的，并一定懊悔不已。在你混沌的生命世界，只有叫嚷里出风头的特点格外鲜明，仿佛浓黑的色块，生动地表现你的轻浮，让他人瞧不起。反之，端庄的魅力却是无法抵御，是含蓄的美德发散的最自然的魅力，是韵致无穷的美。
这一触目的缺点仿佛一面明镜，照见我类似的缺点，我不是也好表现吗？不是好发怪诞而自以为深刻的议论来博取众人的喝彩？是的，人要有表现欲，可是必须用价值来证明，而不是争得廉价的喝彩。每次大发议论后，就非常懊悔，决心追求深沉而内涵丰富的魅力。你为什么就不能明白呢？端庄才是女孩子真正的魅力呀？那些总是随便抛媚眼的女孩子从来只争到别人的轻侮，何来真的魅力？
这种出风头的叫嚷意味着你的心还根本不曾沉静下来，我说，“心沉得越深，注意品质越优异，学习效率越高”。正是因为热情缺失，心才沉不下去，你的热情在别的方面。
我是那样不客气地指出你的缺点，因为我很难受，可是你总是使性子，仿佛惯坏的孩子。我什么时候惯坏过你？你的母亲也没有娇惯你。你的手脚是那样重，黑着脸，丢天摔地。我知道你痛苦，可你哪里超越疼痛而发现自己的重大毛病？对于你，沉默真是金啦，庄重的美还未觉醒。高度的尊严会使我们显出庄重的风度，话多是可怕的缺点呀！人生多少场合是“无声胜有声”。你未来总会知道，在很多时候，一个女孩子不说话时很有魅力，可张开嘴就让人唯恐避之不及。
你在我身边是另一幅模样，很规矩，全不见那种活泼，坐在桌前，看似静静地学习。我又觉得你缺乏生气，不是优秀孩子的外冷内热，而是内外即冷，老气沉沉。我认定你是厌学的，这种厌恶是学业的癌症，无论如何不敢再对你作指望。瞧着你坐在那里，仿佛坐了千年，成为随遇而安的文化标本。优秀的孩子学习时，笔飞动，眉头凝重，屏气凝神，如同绷紧的弦，是生气勃勃的安静。
我的压制并不能把外露的生气内敛为学习的热情，是因为你根本没有学习的热情。我责怪你，嬉戏的生气勃勃与学习的死气沉沉对比太强烈。你又随口举出勤奋苦学的某女生为例，说是课外打闹也非常活跃，可你为什么不学习她学习的拼搏劲头？你总是在优生身上看到自己的缺点，为什么不看到他们身上的优点并向他们学习呢？
在小学，因为没有把你当犯人监督，纠正恶习，培养良好习惯，你的母亲屡次向我问罪。可是，当我亲自教育你，严格训练你的学习习惯，你却用这样一种策略对付我，看似安安静静，其实无精打采，静得空虚，坐如虚无，是表面服从而内心反抗，才显出鱼目眼。“宁静”之所以能“致远”，那是由于执着于追求的宁静，是心无旁骛的宁静，是聚焦生命的宁静，是长久修炼的宁静。你的安静是枯索的死寂，是滋养瞌睡的温床，是厌学的反应。你老是讲瞌睡多，正是因为没有追求，由安静培养出来。
难道我们的学业真不可能生长出一丝热情？我的理想教育难道就不能对你产生丝毫影响？
我苦苦思索，到底怎样纠正恶习。手段强硬，你反抗；手段温和，效果全无。过去没有严厉纠正，我忏悔；现在严厉纠正，我迷茫：对于没有进步愿望的蒙昧生命，什么教育方法都可能失效。对于你这种孩子，教育不仅不是万能，简直是无效的。
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