将军传

    不知道涛哥有没有和仲海告别，但是将军认为有必要去告诉仲海一声，在将军还没有去和仲海去通知这个事的时候，在涛哥走后的一个星期，仲海来找将军了。

    仲海是把自己裹得像个狗熊一样的，戴着厚厚的帽子，围着一条毛线织的围巾，围巾紧紧的缠在仲海的脖子上，理论上来说应该是剩下一双眼睛还露着空隙，仲海不是学习的那块料，所以也就没有必要去一副眼镜来保护自己的双眼。

    当将军看到仲海的时候差点没认出来，将军想仲海应该是十分喜欢冬天的，因为这样的一种装扮完全遮盖住了一张沧桑的老脸，在这样一个冬天里面，谁能看到里面隐藏着的是什么东西。

    将军把涛哥走的事情给仲海说了，仲海只是略微的向上推了推帽子，没有显出任何将军所想象中的表情，也没有说出什么遗憾之类的话语。将军以为仲海没有听清楚，又重复了一遍，说完之后仲海还是没有反应只是哦一声，对于仲海如此冷淡的表现将军感觉心里很不是滋味，最起码来说曾经的救命恩人走了，最起码也是要表示一下的，即便不用感激涕零，依依不舍，也不能是现在这样的反应，将军显得十分的不解，刚想发问，仲海便对将军说自己也要走了。

    将军愣了愣，笑着说又还没到毕业的季节。将军认为涛哥已经和仲海道别了，仲海是闲着无聊存心来消遣自己的，转念一想，仲海今天能够亲自跑上楼来，证明一定有什么事情，在仲海到将军班的距离最少也是隔着一个楼层的，将军意识到仲海有可能不是在开玩笑。

    在不相信的情况下将军又问了一遍仲海，仲海解开在脖子上厚厚的围巾，又重复了刚才的话，说自己不想在学校里待着了，已经和家人商量好了。

    将军叹了一口气，看着仲海的眼睛，将军相信眼睛是不会骗人的，但是在仲海的眼睛里面将军只看到了自己面容，将军便很快的接受了仲海也要走的一个事实。

    仲海下楼的时候只是对将军说以后有事可以去家里去找他，拍拍将军的肩膀笑着走开了，将军转过头并不想去看仲海的身影，因为这样一转头就会有很多的身影在脑海里浮现出来，那些在自己生命里匆匆来过又匆匆离去的身影。在将军的脑子里，似乎这样的事情出现在自己的身边一切都显得有太多的戏剧化的成分，将军心里感到一种莫名的空虚感，可是这种空虚感从何而来，怎么也找不出答案，因为大家只是相识，所以没有必要去更多的去感伤，这样想来心里便不再有感伤在自己的心里滋生。

    想到这些将军便看去仲海的背影，仲海缩着头武装到狗熊一样的身躯地步，便在楼道的拐角处消失了，将军想仲海应该是去冬眠了，因为到目前为止将军还没有见过哪一个人会想仲海那样的爱惜自己，那么的去保护自己，让自己的生命受到最理想的呵护。

    仲海什么时候离开学校的将军并不知道，只是在那天之后，将军在半年的时间里再也没看到过那个让自己生命不会受到任何危害的仲海。

    关于仲海离开学校将军了解到是这样一个情况。

    有一天语文课，语文老师让仲海去黑板上默写文言文，即使仲海拥有一张十分匆忙的老脸，但是在老师的面前永远是一个三年级的学生。也许语文老师面对仲海的时候，并没有被仲海的面容所吓倒，面对一个有着能和自己经历几十年风雨的面容相对比的学生没有什么不好意思。仲海听话的走上讲台，准备默写。如果单单的是不会写也就算了，但是仲海没有什么推辞，还听话的走向讲台，这本来就是相冲突的。仲海是不会去学习的，因为他是那么的爱惜自己，怎么会让自己在寒冷的冬日早晨和其他同学一样翻开自己的书去背那些枯燥的东西，对于一个英语水平只会三个单词的学生去写文言文本来就是一件十分滑稽的事情，也许语文老师还没有意识到仲海的这一点。

    仲海走到讲台上开始默写，而且默写的还是十分的顺利，语文老师就在下面看着黑板上的仲海。仲海歪歪扭扭的字在黑板上一个一个的蹦了出来，虽然字写的有些不堪入目，至少他去写了，去背诵了，这个也是一件十分值得安慰的事情。而站在讲台上背对着大家的仲海也不去理会下面的同学在干什么。那时候如果有一个人去到讲台上默写的时候，老师会安排下面的同学一起跟着写。背对着语文老师的仲海自然的也不会想到语文老师在下面紧紧的盯着自己的后背，只是自己写着应该写出来的东西就好。

    语文老师看着讲台上的仲海发现有些不对劲，仲海每写几个字就要低着头，如果是想一下也就算了，但是在低着头想的时候，拿粉笔的右手还在不停的写着，这就让人有些不理解了，如果是抬着头看着黑板一边想一边写这也是无可厚非的，但是眼前的这位同学是低着头想，手还在不停的写，写的字的笔划已经完全的纠结在了一起，甚至是两个相邻字已经交叉到了一起，从字写成了行，从行慢慢的就写成了团，看到这种情况语文老师终于阻止了仲海的书写，如果不加以阻止的话，估计就要从团变成堆了。

    语文老师走上讲台，拉过仲海，在仲海的怀里发现了一本语文书。

    当看到仲海怀里的书的时候，大家都惊慌的瞪大了眼睛。那时候三年级的语文课本是十分大的，如果按型号来说的话，纸张的大小应该是A3纸的规格。就是那么一本书仲海硬生生的把它给带到了讲台上，在讲台上竟然有恃无恐的抄了起来，下面的同学开始怀疑这小子究竟是怎么做到的。

    将军想当语文老师看到仲海怀里的书的时候，不知道该是一种什么样的表情，估计当时脸都应该绿了，因为在实在是太强了，估计在语文老师这一辈子的教学生涯中再也不会遇到这样一个带着课本去讲台上默写的学生。

    仲海已经完全的爱惜自己到了一定的程度，连小抄都已经是懒的准备了，直接拿书上了讲台，在讲台上懒的抬头就去看黑板上的字，就那么任凭着从字变成行，从行变成团。

    语文老师认为这是一件影响十分恶劣的事件，这完全对自己的教学构成了一种负面的影响，所以该对此次仲海在众目睽睽之下携书进行抄写课文的事情做出应有的处理，最终由办公室成员班主任为主导，语文老师等其他老师辅助的决议下，应该把仲海的家长请来进行协商处理。

    在仲海得知到对自己的处理之后，觉得没有必要再劳烦家长前来，也意识到自

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