埋头干活，直到正月将完，回老家过年的那位韩家为少爷专聘的老师回来，少爷重新开课读书。
他依然每天勤恳地埋头干活，把整个韩家，上上下下，扫得不见一丝污垢，但或许是巧合，或许是有意，每回开课，他总在打扫书房外的院子。
而一向干活利落的他，要完整扫完书房外的小院子，却总是很拖拉，通常要上完整堂课，他才刚刚干完活。
每回上课，老师总会在中间休息一会儿，读书的少爷一直在书房不出来。
现在韩忠知道了，估计少爷一直在书房睡大头觉，做美梦呢。
老师则会出来，走动几下。
每回韩忠都会暂时停下活来，恭敬地行礼。
不止是一个最低微的仆人，对于相当于半个主人的先生的尊重，也是一个可怜的，只能偷偷学习的孩子，对老师，对真正有学问的人，出自于真心的尊重。
是的，韩忠一直知道，这位先生，是个了不起的，极有学问的人。
因为，他曾经偷听过许多老师的讲课，或艰涩，或繁复，或云里雾里，东拉西扯，漫无边际，或僵硬死板地抠字眼，甚至还有的人，只会一遍遍叫学生背诵，连基本的讲解都做不到。
可是这位老师，讲起课来，清晰明快，简单而不失趣味，书上那过于简洁的文字，茫然不知所出的典故，深蕴其间的道理，全都能流畅自然地讲解说明，时而旁征博引，滔滔不绝，哪怕是看似偏题，转眼又能让人有一番新的领悟。
韩忠每每要花一整堂课的时间，扫完一个院子，除了他自己故意拖延之外，听得出神，忘了扫地，只是拿着扫把，竖着耳朵，在那发呆，也是原因之一。
要不是因为这位老师的出色，要不是因为，偷听到的课程让他倾心，他也不至于在昨天韩子施问他意愿时，完全放弃理智，冲动地说出他的渴望。
而今天，他就站在这里，一边如饥似渴地听着，一边几乎是满心愤怒地看着他的少爷。
这样好的老师，这样好的学问，多少人求都求不到，多少人为了能学到一点，听到一句，付出无数艰辛的努力。他怎么能，他怎么能，他怎么能这样！
他咬着牙，尽量不动声色地悄悄靠近少爷，小心地伸手，用身子遮掩着，拿手指，捅了捅。
这对他来说，已是极大胆，极有风险的动作了。
然而，柔软的皮裘下，那小小的身子，一点反应也没有。
韩忠一边分心听着课，一边加大力气继续捅。没用。
换个位置，大点力气再捅，没动静。
韩忠心里正琢磨着要不要再加点力气，终于有反应了。
小少爷懒洋洋换了个姿式，手往后挥了挥，象挥开一只苍蝇般，赶开这个一边心惊胆战，一边仍在努力做一个真正忠仆的小书僮的骚扰。
韩忠气得额上的青筋都跳了跳。
这个时候他实在太忙了。三分心思想着要叫醒小少爷，不能让他做这样无礼失德的事，不能让他错过这么好的课业。他虽有过许多私心杂念，但活命之恩，容身之义，他不是不感激，不是不想报答的。做为仆人，他不是不愿意细心为主人打算的。
三分心思，拼命地听着，记着，背着。
老师讲得很浅显明白，但要完全整理，还是需要全心去听，去思索，去回味的。他无法用全部心神来学习，也没有资格提出疑问，获得针对性的指导，连记忆和默颂都只能偷偷来，甚至不敢露出任何专注的表情。真是心拙力歇，即幸福，又疲惫。
还有三分心思，放在老师身上，他小心地注意着老师的情绪变化，小心地惴测着老师的一举一动，种种微妙表情，也小心地回避着老师的视线。唯恐老师，看到自己闪亮的眼，迫切的表情，唯恐老师注意到自己试图叫醒少爷的动作。
他即怕被老师发现自己在偷学，又怕老师因为他想要唤醒少爷的行为而难堪。
这样了有学问的先生，这样尽心尽力的教导，换来的是这样的慢待与忽视。
师道尊严，荡然无存，必然是极痛心，却又极无奈地吧。
深知生存之难的韩忠，理解这种无奈，也更痛心这种无奈。
在这个乱世，有一个安稳的主家，有一份不错的收入，有一个安定的生活，是很重要的吧。重要到，不得不对一些慢待，视而不见，重要到，不得不对着一个，睡大觉的学生，继续讲课。
可是，这是一位，真正有学问的先生啊，怎能得不到他应有的尊重。少爷即对他有恩，他又怎能看着少爷做这么大的错事。
他最后一分心神，却又一直在煎熬挣扎当中。
他想要提醒少爷，又唯恐本来已很难堪的先生发觉自己的行动，更加难堪。
他想要为少爷好，可他的身份，他的背景，他那毫无依仗的地位，却让他根本连尽职尽责的权力，努力为少爷好的资格都没有。
刚刚得到的一切太过美好，太过幸福，而此刻，越是善意，越是负责任的行动，却有可能毁掉此时拥有的一切。
天知道，他伸手去捅韩诺时，下了多大的决心，而每一回加大力量时，又需要多大的勇气。
他的手脚冰凉，他的手指颤抖，然而，他还是伸出手去，尽管，韩诺挥开他的手，如赶开蚊子苍蝇一般，轻描淡写。
耳边听到的讲课声，声调略有不同，韩忠立刻转身，自一侧的小桌子上取了一杯茶，双手奉上：“先生喝茶，润润嗓。”
少爷听课的书房，不会有太多闲人，只有书僮一个人伺候，即要伺候少爷的笔墨，也要同时服侍老师。
正值寒冬，房里焚的香，烧的暖炉，烹的润喉的茶，都要他一个人打理注意，添火加炭，注意火候。注意着不要让专心讲课的先生口干舌燥，注意着随时为少爷铺纸研墨，递茶添笔。
就算是心无旁骛，只专心伺候的人，也未必能做到最好，何况韩忠这个生手，此刻还一心多用，忙忙乱乱。
然而，先生平静地看着这个瘦小的书僮。
这孩子恭顺地低垂着头，双手平稳地托起茶，袖子正好覆着手背，挡住他手上大大小小，因困苦寒冷而形成的，尚未愈合的裂口伤痕。
先生放下书册，接过茶杯，抿了一口，正好润喉止
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