，然后说：“好了，尘尘，我们来上课。”
今天上课的内容是初中阶段人教版传统篇目《背影》，是朱自清先生的名作。
叶江月先让尘尘自己阅读这篇文章，看完之后谈谈感受。
尘尘认真的看完，然后有点迷茫的问：“叶老师，我觉得这篇文章没有什么特别精彩的地方，语言也很普通啊！”
“是吗？那我们就从望父买橘的动作描写开始说起吧。”叶江月开始重点分析父亲翻越月台的动作。
接下来她又自然过渡到了文章中父亲的语言描写。品析平淡质朴语言中的意味深长。
叶江月画出两句话，让尘尘重点体会。
一句话是“我走了，到那边来信。”
尘尘读了读，回答道：“老师，他父亲就是告诉作者他要走了，然后记得给作者写信。”这个孩子的解释很是直白。
叶江月微笑，启发尘尘再想，
尘尘又说：“老师，他爸让他给他写信报平安。”
叶江月微笑点头。
“父亲说，‘我走了’，有言外之意吗？真的想走吗？”叶江月再启发。
尘尘恍然大悟：“他其实想说我不想走，可是我不得不走了。”
“很好！”叶江月击掌。
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