一个例子。
7班同学听到袁教授说道，纷纷回答，说是自然看过，就差背下来了。而且，在这位教授提到这部小说之时，有一些同学都按纳不住内心的兴奋，就要将自己的心得，与这位袁教授分享分享。
“好，好，好……”
袁教授笑了笑，双手压了压，将各位同学的激动之情暂时压下。
“这部飘渺之旅当中，提到的修真二字，其实，也是中国宗教的一种文化。比如，那炼精化气，炼气化神，炼神返虚，练虚合道。不知有哪位同学可以告诉我，什么才是炼精化气。”
“这个……”
当袁教授提到“炼精化气”之后，各位同学一下子，却说不出个所以然来。好像，这词好熟悉，飘渺之旅也提到过。但要具体的表达出来，他们又不知道该说些什么。
袁教授看了看各位同学的表情，似乎并没有哪位同学得知，似乎有些失望，正待自己解释起来，突然发现，教室中间有一位同学，只见他双眼明亮，古井不波，并不似别的同学一样苦苦思索，似神游又似在听讲，似听讲又似乎神游。于是，他走到了这位同学的身前，“这位同学，你能告诉我，什么才是炼精化气？”
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