种料幻名作像是电影画面一般一一的出现，然后又一一的沉默下去。
《安德的游戏》、《沙丘》、《冰与火之歌》、《时间机器》、《火星编年史》、《百年守望》、《三抹》、《大宇宙时代》“
不行，不行，不行！
文学性、艺术性和可读性因然很重要，不过也要捋合中国现在的国情！
这篇料幻小说一定要捋合目前中国的国情，不能步子跨的太大了”要知道现在中国还有些地方在使用什么狠票、油票、布票，在这些读者的面前说什么宇宙末日、中微子、星际航行、转基因、生物工程和星球大战，“这样也太超拼了！
要顾及到现在中国的现状和国情呢，“
戈文有此急躁起来，再然后一篇料幻小说就像是幽灵一般突然占据了他的整个脑海之中《乡村教师》。
不错，就是《乡村教师》！
“乡村教师”这个名词最早出现于五、六十年代。当时中国广大农村经济落后，生活贫因，普遍缺少有文化的农村教师，而农村随着人口急剧增长，学龄儿童大量增加。为解决拖村教育问题”各缓故府采取补救错施，大量招收乡封教师。
在这些乡村教师中，只有部分是师范类毕业的青年，其余大量的是杜会青年，他们文化程度不齐，有高中毕业、有初中毕业、大部分只是小学牛业。可就是这些文化程度不高的老师，在经过简单的招考手续后，在全国各地开花洁果，奉献了自己的一生。多少无知的儿童、多少惜懂的少年在这些默默无闻的老师的教导下”成为了国家的拣柔，为祖国的建没添砖加瓦。
以乡村教师为题村的抖幻小说是多么的应景啊！
而且就如同这篇小说的作者刘脆慈，在前言所写道的那样，《乡村教师》是一部不怎么“硬”的料幻作品。
这个故事非常的符合八十时代，故事背景几乎可以完美的契合到了这今年代。作为这个时代的爆印，相信《乡村教师》一定很容易就引起读者的共鸣和感动的。
最重要的一点是，《乡村教师》与主流文学一样，有着非常深刻的主题，小说反对愚昧，追求奉献”并指出了知识才能拯救人类，这一点至关重要！
文学性、艺术性和可读性全部都具备！
戈文的嘴角露出了一丝满意的微笑。
想起那个楚楚动人的兰茂，想起那个眼角晶莹一心狂热的热爱着料幻的女孩子，戈文的心中终于决定下自己究竟要写什么样的料幻小说了！
不错，就是它了！
《乡村教师》！
戈文铺开了稿纸，然后庄重的在福纸的第一行空出四格后写下“乡村教师”四个字。
他知道，这是最后一课要提前讲了。
又一阵巨痛从肝部袭来”几乎使他晕撅过去。他已经没有力气下床了，便根难地移向床边的窗口。月光映在窗纸上，银亮亮的，使小小的窗户看上去像是通向另一个世界的门，那个世界的一切一定都是银亮亮的，像用银子和不冻人的雪做成的盆景。他颤颤地抬起头，从窗抵的破调中望出去，幻觉立刻消失了，他看到了远处自己度过了一生的村庄。
村庄静静地卧在月光下，像是百年前就没人似的。那此黄土高原上特有的平顶小屋，形状同村子周围的黄土包没啥区别，在月色中颜色也一样，整个村子仿佛已融入这黄土放之中。只有村前那棵老棒树很清楚，树上干杜枝杈间的几个老鸦窝更是黑果的，像是滴在这暗银色画面上的几滴醒目的墨点，“
随着戈文刻作能力的提高，随着他本人一直以来的努力学习，戈文现在的写作水平已经可以说是登堂入窒了，单就文笔和创作手法来说已经可以说是国内的一线水平了。
所以虽然依就借用了后世料幻作家刘技慈所写的《乡村教师》的创意，不过戈文在写的时候早已脱离了刘欣慈那个版本的招给，更加的深入和优美了。
他不是在完全的抄袭，而是在主题不变的情况下进行自我演绎。
还有一点就是
刘欣慈版本的《乡封教师》的背景是幻年代的中国，而此时才是腕年，所以戈文必须要将故事写的更加切合现实。
而且刘欣慈在他的《乡村教师》中其实是有一些漏调的。
比如说刘欣慈版本的《乡村教师》里反复突出的观点绷知识是决定生命命远的要素。但是刘教慈在写的时候，对此的招述显得有些肤浅和不够深刻。
首先教师和哦民围绕孩子们的前途在贫穷地区的背景下产生的冲突。
刘欣慈在文章中的细节很多都是正确的，豪分掉拖拉机、卖掉水泵、孩子去挣钱“，“买老婆、娶疯子、女人跟别人跑？……
但正确的细节在作品中的远用并不代表着全部，缺乏深刻思考的人永远只能看到表家，就像无数人看到苹果落地，但能从中发现引力定律的只是极少数人一样。刘欣慈在文中的贫穷地区的招写并没有考虑过贫穷背后真正的原因和真正的解决办法。
如果只是茶白的因守于“知识是进步的源动力，这样的一个口号，那无疑是恭白的、无力的！
如果把贫穷地区的人看作是一个整抹，对于他们首先是生存的极利。的确为了眼前的一点点利盖的故善，乡亲们可以完全不顾未来的灾难，因为这就是他们的世界里的生存法则。
种种历史的惯性使得对于贫困地区知识的启蒙尤为重要，但这种启蒙不应是居高临下和精蜒点水的也不应当是怜悯和拯救的姿态，只有切合实际的让他们体会到知识的重要性这种启蒙才有可能成功。
如果知识对于生存没有帮助”挣扎于基本生存状态的人是不会有心情学习的，如同洪水就在家门口，还因执的要求学生们端坐在课堂内，这样的梦习以做，但也只是做梦而已。
所以在戈文的《乡村教师》里专门插写了一段教师利用自己的知识故变了乡亲们的偏见的段落，增加了一段乡村教师得到了乡亲们的敬仰的情节。
乡村教师为什么就无法和乡亲们融给的相处呢门在让他们和他们的后代生活的更好这个根本利盖上，双方本来就是一致的。
虽然在穷乡僻哦的农民们对于上学、对于知识依然无法理解和接受，可是一个大有本事的人得到他们的敬仰和尊敬”这无关是否愚味，无关是否可以正确理解知识的重要性，这只是乡亲们最最卦素的感情。
只有这样写，小说的人文关怀色彩才更加的浓郁，只有这样写、小说的主题才会衬托的更加的完美。
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