重，你来说说。”杨继擀点了一名白白净净地少年的名字。袁重是外来生，是本地一名商户的子弟，也是杨继擀比较看重的学生。
“商鞅变法使得农乐耕、士乐战，国家刑法治国，举国一心，这才使得秦国国力凌驾于六国之上，是秦国一统天下的根本原因。我大宋武宗初期，采用了均田与府兵制度，既鼓励了农耕，又保证了兵源；还发展了商业与海外贸易，使得天下财货流通；又推行了全民教育，使得识字之人从蒙元的百无一二，到目前多数人识字，武宗曾说‘育人乃立国之本。’，民众有了知识，国力才能强盛。”说到这里，他看了杨继擀一眼，见他面含笑容，连连点头，顿时心中大受鼓舞。
只听得他的声音越来越大，满课堂都是他激昂的声调：“废独尊儒术之策，改为百术并重，鼓励学术与思想自由；废除女人缠足，提倡男女平等；制百种法规，使得事无巨细，皆是有法可依；改革币制，许铸币之法百年不变，立货币信用之根基；又于边疆分封诸侯，开疆拓土，使我大宋国土之大举世无双。与秦相比，我朝不仅做到农乐耕、士乐战，还做到了商通财货、工利百器、学术自由，这是我朝复兴的根本原因。”
“好！”袁重刚一落音，杨继擀就叫了声好，他满意地看了袁重一眼道：“国，兴有因，亡亦是有因。人，学成有因，学不成亦是有因。今日袁重说得很好，可见他是用了心的，也是经过了思考的。学习不仅是要学如何学好和写好文字，更是要学这文字其中的道理。”
同时，在中三班的一堂算学课上。
“傅樱，你说这位同学的题解对不对？。”堂上的算学老师孔文喆沉着脸问。
他适才让一名同学上前来在黑板上做了道几何题，转眼就发现傅樱在下面看着窗外，魂游万里。傅樱是他最喜爱的弟子之一，她读书很有天分，功课一向都很好，也很用心。但今天不知怎么搞的，一直都是心不在焉的。
“啊！”傅樱蓦然惊醒过来。她适才一直在看着窗外，这堂课上讲的什么，她居然是一句都没听进去。老师这么一喊，大家一起朝她望去，她的脸不由得唰的一下红了。
自从那日相逢于城门口之后，她就有些魂不守舍了。即便是吃饭、睡觉，甚至走路的时候，都好像有那么个人影一直在自己的脑袋里转悠着。
这两天她和他在城内里遇到过两次，两次她都红着脸低下了头，慢慢地走在一边。她心下盼望着这个人能停下来，和她打个招呼，笑一下，说上几句“手语”，但这么个死人居然好象什么都没看到一般，就这么直挺挺地从自己身边走过去了。
窗内，她羞红了脸，为着自己的出神而有些自责。而窗外，几只小鸟正不合时宜地鸣叫着。叽叽喳喳，仿佛是在嘲笑她的青春情絮，幻想中带着青涩。
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